A-G是初中常見的7中物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中F是人體呼出氣體中的一種重要成分,大量F排放到空氣中會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
.G
 

(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類型為(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))C→B
 
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A-G是初中常見的7中物質(zhì),F(xiàn)是人體呼出氣體中的一種重要成分,大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E是硫,B有助燃性,B是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣,所以C是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A是過(guò)氧化氫溶液,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A-G是初中常見的7中物質(zhì),F(xiàn)是人體呼出氣體中的一種重要成分,大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E是硫,B有助燃性,B是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣,所以C是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A是過(guò)氧化氫溶液,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,G是SO2;
(2)C→B的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)H2O2,SO2
(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)儀器的使用正確的是( 。
A、用溫度計(jì)攪拌液體
B、用量筒做反應(yīng)容器
C、用試管組裝氣體發(fā)生裝置
D、用燒杯盛固體直接加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量的測(cè)定原理后改用注射器測(cè)定空氣中氧氣的含量,置圖如圖.
該同學(xué)檢查裝置氣密性良好后,在注射器中裝入足量紅磷,點(diǎn)燃酒精燈使注射器中紅磷燃著后移走酒精燈,紅磷繼續(xù)燃燒.等反應(yīng)完畢冷卻至室溫后讀數(shù)可以測(cè)出空氣中氧氣含量.
(1)寫出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式
 

(2)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
(3)該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)有(任意答一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:A、
 
B、
 
 C、
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,在加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)如果想制取一瓶干燥的氧氣可以用
 
法收集,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中也可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣,表達(dá)式為(用化學(xué)式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

請(qǐng)回答:(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
;金屬B是
 

(2)操作a的名稱是
 
;此過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,
(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.稀鹽酸  b.氯化鈉溶液   c.硝酸銀溶液  d.硫酸銅溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的鋅放入94.7g某濃度稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),共放出0.2g氫所,求(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量;(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年世界氣候大會(huì)在哥本哈根舉行.中國(guó)政府關(guān)于減排的承諾,充分展示了中國(guó)謀發(fā)展,促合作,負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象.目前,“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí).
(1)CO2含量增多,溫室效應(yīng)增強(qiáng).近幾十年來(lái),大氣中CO2含量增多的主要原因是
 

(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究.
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是
 
.  但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)節(jié)能減排,低碳生活.
①今年3月28日鞍山市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng),晚上熄燈一小時(shí).下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是
 

A.節(jié)約能源   B.減少溫室氣體排放   C.欣賞城市夜景  D.關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細(xì)節(jié)做起,你的一個(gè)低碳舉措是
 

(4)
 
叫干冰,舉出有關(guān)干冰的一些用途
 
.(至少兩個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)     答
(1)先用夾子夾緊橡皮管
(2)將燃燒匙插入廣口瓶使瓶塞與廣口瓶塞緊,防止
 
(3)用聚光燈照射點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的白磷白磷燃燒的現(xiàn)象:
 

白磷燃燒的文字表達(dá)式:
 
(4)燃燒完畢,打開夾子水倒流入A瓶且明顯少于廣口瓶容積的1/5.
問(wèn)題探究:
(1)請(qǐng)你歸納,該實(shí)驗(yàn)的目的:
 
;
(2)請(qǐng)你分析后提出,可能造成實(shí)驗(yàn)值偏小的原因
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

4.6克某物質(zhì)完全燃燒后,生成8.8克二氧化碳和5.4克的水,該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是什么?各多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案