根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②
 

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號);其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
. E如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號),若要收集較純凈的氧氣 可選用
 
;選擇氣體集方法時,需要考慮氣體的下列性質(zhì):
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性 
必須考慮的是
 
(填序號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號);
寫出其反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

(5)若用右圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常見儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,在選擇收集裝置時,需要考慮氣體的密度和溶解性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及高錳酸鉀受熱會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是試管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B,排水法收集的氧氣純凈但不干燥,向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,所以要收集較純凈的氧氣 可選用F,選擇氣體集方法時,必須考慮的是:密度、溶解性;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用D,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧氣有助燃性,檢驗O2是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)氧氣的密度比空氣大,所以進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從c端導(dǎo)入,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從b端導(dǎo)入.
故答案為:(1)試管;
(2)A,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,B,F(xiàn),②③;
(3)D,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)c,b.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請據(jù)圖回答:
(1)實驗室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
(任寫一個).
(2)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
.Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是
 
(寫一條)
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系:正面
 
,反面
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義:
(1)2O
 
; 
(2)O2
 
;
(3)Cu
-2
O
 

(4)2H2O  ①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請用化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子
 
;       
(2)3個銨根離子
 

(3)硫酸鈉
 
;          
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(5)一個碳酸分子
 
         
(6)氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求填空:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能以
 
 (填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)有下列兩組物質(zhì),每組中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同,請在橫線上填寫出該物質(zhì)的名稱:①食醋、牛奶、加碘鹽、水
 

②冰、干冰、氧化鐵、水銀
 

(3)寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
①用澄清的石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w
 

②碳酸氫銨固體加熱分解
 

③加熱一種暗紫色固體產(chǎn)生氧氣
 

(4)工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)而制得,所需原料硅主要是由石英砂(主要成分是二氧化硅)與碳在一定條件下反應(yīng)制得,生成物除硅外,還有一種+2價的氧化物.寫出制取硅反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進(jìn)行了實驗探究.
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分.
【收集資料】a.濃硫酸有吸水性,可用于干燥某些氣體;b.氫氧化鈉溶液可與CO2反應(yīng),可除去CO2氣體.
【猜    想】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有
 
CO和CO2都有
【設(shè)計實驗】基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置:

【實驗探究】
①實驗過程中觀察到
 
裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體.
②實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象:
Ⅰ.C裝置中澄清石灰水不變渾濁;
Ⅱ.E裝置中黑色粉末變成紅色;
Ⅲ.
 
,證明有CO氣體.
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是:
 

【問題討論】①C裝置的作用是
 
;D裝置的作用是
 
;②實驗過程中:實驗開始時,先點燃
 
處(E、F)酒精燈;在實驗結(jié)束時,先熄滅
 
處酒精燈.
【計算】若有4.4g的二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中,則理論上可以產(chǎn)生
 
g沉淀.若把等質(zhì)量的CO2先通過下列變化:CO2→CO→CO2(每步反應(yīng)都進(jìn)行完全),再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水中,會
 
g沉淀.
【問題延生】甲、乙圖是驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水,請據(jù)圖分析回答:
(1)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時,應(yīng)向_
 
瓶吹氣,向
 
瓶吸氣.
(2)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是
 
瓶.在本實驗中,起對照作用的是
 
瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家用熱水瓶,時間長了會在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢,可用來除去水垢的藥品是( 。
A、石灰水B、稀鹽酸
C、水D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的化學(xué)實驗基本操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于中和反應(yīng)的是( 。
A、Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
B、2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
C、Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
D、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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