15．小明同學(xué)完成了給液體加熱試驗后，想試著加熱固體：他取了一支試管，加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱，但過了一會兒，卻發(fā)現(xiàn)試管破裂．請你幫他分析一下，造成試管破裂的原因可能有哪些？（至少寫兩種）
①試管口未略向下傾斜；②沒有預(yù)熱．

分析 根據(jù)給試管內(nèi)固體加熱的注意事項進行分析．

解答 解：給試管中的固體加熱時要注意以下事項：試管外壁不能有水，否則試管受熱不均勻，容易造成破裂；試管口略微向下傾斜，以防冷凝水倒流到熱的試管底部，使試管炸裂；加熱時要先進行預(yù)熱，否則試管受熱不均勻容易炸裂；用酒精燈的焰心加熱容易使試管受熱不均勻，造成試管炸裂．
故答案為：①試管口未略向下傾斜；②沒有預(yù)熱．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣不易溶于水，還可用D（填字母）裝置收集氧氣，驗滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿．該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）若選用C裝置收集氣體，實驗結(jié)束，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，反應(yīng)和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的（填代號）AD裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．空氣質(zhì)量與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要舉措．下表是我市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均速度，請你據(jù)表回答下列問題．
可吸入顆粒物氮氧化合物（NO2）等二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級別
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
（1）請寫出表中沒有列出的一種有害氣體是一氧化碳．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季．你認(rèn)為造成這種情況的原因是取暖燃燒大量的煤炭（答一點即可）
（3）多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由于上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可緩解霧霾天氣的是BC（填序號）．
A．露天焚燒垃圾
B．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C．提升燃油品質(zhì)，減少機動車尾氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室用如圖所示裝置制取氣體，下列實驗操作正確的是（　　）
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋好倒立水槽中
B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶口，再開始加熱
C．集滿氣體后，將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
D．停止加熱時，要先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)做了一個實驗：用試管給某物質(zhì)加熱，實驗后，卻發(fā)現(xiàn)試管已破裂．請你幫他分析一下，造成試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫兩點）
加熱前試管外壁有水、試管口未略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣  $\stackrel{點燃}{→}$   四氧化三鐵B．氨氣+氯化氫→氯化銨
C．過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$  水+氧氣D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．萊蕪市2014年為民辦的10件實事之一是：實現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通天然氣”，將改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民以燃煤為主的供能方式．天然氣的主要成分是甲烷，等質(zhì)量的甲烷和碳完全燃燒時有關(guān)信息如下表：
物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式2g物質(zhì)完全燃燒
甲烷CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O產(chǎn)生二氧化碳5.5g，放出熱量112kJ
碳C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2產(chǎn)生二氧化碳7.33g，放出熱量64kJ
（1）請?zhí)顚懲暾砀裰械膬?nèi)容．
（2）分析上表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有相同質(zhì)量的兩種燃料燃燒，天然氣產(chǎn)生的二氧化碳少、放出熱量多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．今年第一季度廣州市場隨機抽取多批次大米，結(jié)果均顯示鎘超標(biāo)．大米中的鎘污染主要跟農(nóng)作物種植地的土壤污染有關(guān)，長期食用超標(biāo)鎘米會對人體健康造成傷害．如圖是鎘元素在周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（　　）
A．鎘元素的原子序數(shù)為48B．鎘元素屬于金屬元素
C．鎘的化學(xué)式為CdD．鎘元素的相對原子質(zhì)量為112.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小亮同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下活動與探究．請你參與并填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味．結(jié)果記錄為白色、無味、固態(tài) 這些屬于物質(zhì)的物理 性質(zhì)．
（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到浮在水面上，由此得出的結(jié)論是石蠟的密度比水的密度�。�
（3）點燃蠟燭，可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒，其火焰分為三層，則A層為焰芯，B層為內(nèi)焰，C層為外焰．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出．可觀察到火柴梗與火焰接觸的C層最先碳化變黑，由此說明外焰溫度最高．
（4）將一直干燥的燒杯照在燭焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．由此說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳等物質(zhì)，這種變化屬于化學(xué)變化．
（5）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳 B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A （填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是蠟燭燃燒時也生成二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)AB，因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

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同步練習(xí)冊答案