在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.
①氦氣、水、干冰三種物質中由原子直接構成的物質是 He (填化學式).
②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣的無毒成分(下圖是該反應的部分微觀示意圖)
寫出該反應的化學方程式 ,反應過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是 (填元素符號).生成物的分子個數(shù)比與 (填“質量”或“物質的量”)之比相等,在該反應中作還原劑的物質是 .
③科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾﹣﹣青蒿素(化學式是C15H22O5)和雙氫青蒿素(化學式是C15H24O5)的貢獻,獲得2015年度諾貝爾獎.該兩種物質都是由 種元素組成的,每摩爾分子都約含有 個氧原子.等物質的量的這兩種物質中氫元素的質量比 .
【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;微粒觀點及模型圖的應用;化學式的書寫及意義;元素質量比的計算;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】化學反應模擬圖型;化學式的計算;物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
【分析】①根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬、稀有氣體單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、二氧化碳等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析解答即可;
②根據(jù)反應的微觀示意圖及微粒的變化,分析原子、分子的變化,參加反應的兩種分子的個數(shù)比;根據(jù)反應的微觀示意圖,分析物質的微觀構成,寫出化學式,再根據(jù)反應寫出反應的方程式;
③根據(jù)化學式的宏觀和微觀意義來分析解答.
【解答】解:①氦氣是稀有氣體是由原子構成的;水、二氧化碳是由分子構成的;
②由反應的微觀示意圖中物質的微觀構成可知,反應物是一氧化碳和二氧化氮,在催化劑的作用下,生成了氮氣和二氧化碳.反應的方程式是:4CO+2NO24CO2+N2.反應過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是氮元素由化合物變?yōu)閱钨|;由各物質微粒的個數(shù)關系圖可知,參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1是物質的量之比;在該反應中一氧化碳得氧變成了二氧化碳故在反應中作還原劑;
③青蒿素(化學式是C15H22O5)和雙氫青蒿素(化學式是C15H24O5),可見都含有含有碳、氫、氧三種元素,每摩爾分子中含有氧原子的個數(shù)都為:6.02×1023×5=3.01×1024
等物質的量的這兩種物質中氫元素的質量比:22×1:24×1=11:12;
答案:①He;
③
②2NO2+4CO 4CO2+N2;N;物質的量;CO;
③3或三;3.01×1024;11:12.
【點評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖,根據(jù)分子由原子構成等特點,正確判斷變化中的物質構成,是解答本題的基本方法.
科目:初中化學 來源: 題型:
有關分子、原子的認識正確的是( 。
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.相同原子能構成不同種類的分子
C.分子質量一定比原子質量大
D.固體難壓縮,說明固體分子間無間隙
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過實驗能達到目的是( 。
A.①分離溶液中NaCl和CaCl2兩中溶質
B.②檢驗蠟燭燃燒生成的水
C.③鑒定溶液中溶質是否含有碳酸根
D.④用水吸收CO
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科目:初中化學 來源: 題型:
為測定H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應時放出的熱量,在如圖的小燒杯中裝入一定的NaOH,測量其溫度;另取一定量的硫酸,測量其溫度,并緩慢地傾入小燒杯中,邊加邊用環(huán)形玻璃棒攪拌.記錄溶液溫度的變化.甲、乙、丙三位同學準備選擇以下試劑進行實驗:
同學 試劑 | 使用的NaOH | 使用的H2SO4 |
甲 | NaOH固體 | 稀硫酸 |
乙 | NaOH溶液 | 濃硫酸 |
丙 | NaOH溶液 | 稀硫酸 |
甲、乙、丙三位同學中,有兩位同學選擇的試劑是錯誤的.從溶液溫度改變的因素考慮,指出錯誤的原因:
(1) 同學錯誤的原因是 ;
(2) 同學錯誤的原因是 .
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