工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過  CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.(Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O)
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的
實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱
 

【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與裝置的連接與選擇問題,關(guān)鍵是要弄清楚每一個(gè)裝置中盛放的藥品,發(fā)生的反應(yīng)及每一個(gè)裝置的作用進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:
【實(shí)驗(yàn)方案】:根據(jù)所學(xué)知識(shí)直接寫出儀器的名稱為錐形瓶;
【交流討論】:甲裝置存在明顯的缺陷、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2 未被全部排出,也就不能完全吸收;④干燥管與空氣直接相通,會(huì)吸收空氣中的二氧化碳;、
【方案改進(jìn)】反應(yīng)前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的空氣排凈,反應(yīng)停止后通空氣的作用是把產(chǎn)生的二氧化碳全部排出并吸收;反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b,關(guān)閉c,這樣才能把含二氧化碳的空氣全部排凈.
【數(shù)據(jù)分析】:反應(yīng)生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,如果沒有裝置C則會(huì)使D裝置中吸收的物質(zhì)偏大,而使測(cè)量結(jié)果偏低.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)方案】錐形瓶;
【交流討論】②③④;
【方案改進(jìn)】打開彈簧夾a和b,關(guān)閉彈簧夾c;
【數(shù)據(jù)分析】偏低.
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),首先,賞析問題情景,找到實(shí)驗(yàn)探究的反應(yīng)原理,弄清個(gè)裝置的作用;再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,某實(shí)驗(yàn)小組在用粗鋅(含雜質(zhì)難溶于水且與稀硫酸不反應(yīng))做與600g稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),所得數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)粗鋅的質(zhì)量/g稀硫酸的質(zhì)量/g生成氣體的質(zhì)量/g反應(yīng)后溶液過濾,所得固體烘干后的質(zhì)量/g
實(shí)驗(yàn)1152000.42
實(shí)驗(yàn)2302000.84
實(shí)驗(yàn)345200112.5
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)寫出實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的固體質(zhì)量(x)的比例
 
;
(4)該粗鋅的純度為
 
(精確至0.1%);
(5)向?qū)嶒?yàn)3后所得濾液中加171g水,則硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
(1)空氣中含量最多的氣體
 

(2)海水中含量最多的物質(zhì)
 
;
(3)一個(gè)臭氧分子含有3個(gè)氧原子
 
;
(4)可用于人工降雨的“干冰”
 

(5)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
;
(6)可用于制作“葉脈書簽”的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列做法或說法正確的是( 。
A、用鋼絲球經(jīng)常刷洗鋁鍋上的臟物
B、用洗滌劑刷洗餐具上的油污,因?yàn)樗哂腥榛饔?/span>
C、磷肥與熟石灰混合使用,會(huì)降低肥效
D、焚燒廢棄塑料制品,可減少“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖.

(1)儀器a的名稱是
 
,b的名稱是
 

(2)使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置選用
 
(填字母).若要得到干燥的氧氣,收集裝置選用
 
(填字母),并將帶火星的木條放在
 
檢驗(yàn)氧氣是否集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里(如圖F所示),大約2分鐘后取走集氣瓶;再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水,振蕩,石灰水立刻變渾濁.該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
 
,二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水.
            ②稀鹽酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色.
【提出假設(shè)】H2S的水溶液顯酸性.
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化.A裝置的作用是
 

(2)在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此操作的目的是
 
.當(dāng)有H2S通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
 

【結(jié)論】原假設(shè)成立.
【反思與評(píng)價(jià)】該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)明顯疏漏,請(qǐng)你指出疏漏之處為
 

【知識(shí)拓展】H2S的水溶液顯酸性,具有酸的通性,若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,如圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖:

(1)發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是(填一點(diǎn)即可)
 

(2)制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2X↑,生成物X的化學(xué)式是
 
;反應(yīng)的基本類型是
 

(3)整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是
 
.(填序號(hào))
①硅被氧化得不到高純硅 ②實(shí)驗(yàn)過程可能發(fā)生爆炸
(4)為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖的微觀示意圖揭示了中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì).下列有關(guān)中和反應(yīng)的說法正確的是(  )
A、在中和反應(yīng)中物質(zhì)的體積是守恒的
B、反應(yīng)前溶液會(huì)導(dǎo)電,反應(yīng)后溶液不導(dǎo)電
C、中和反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、參加中和反應(yīng)的氫離子和氫氧根離子數(shù)目相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液、濁液在生產(chǎn)生活中具有重要作用.下列說法不正確的是( 。
A、農(nóng)業(yè)上把一些不溶于水的藥物配成溶液,噴灑使用
B、在溶液里進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),通常是比較快的
C、用洗潔精洗去餐具上的油污,屬于乳化作用
D、食物里的營養(yǎng)成分經(jīng)消化變?yōu)槿芤海妆蝗梭w吸收

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