實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 
請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，前后質(zhì)量之差為生成的二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量；
解答：解：生成CO2的質(zhì)量為：25g+100g-116.2g=8.8g
設(shè)該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
x                   8.8g
100
x
=
44
8.8g

x=20g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
20g
25g
×100%=80%
答案：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)前后質(zhì)量之差得出二氧化碳的質(zhì)量，然后進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是一些制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與探究．
①某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ．寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①
 
 ②
 
．
Ⅱ．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，可以從E～G中選取
 
（選填序號(hào)）組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
Ⅲ．若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入，檢驗(yàn)二氧化碳已集滿(mǎn)的方法是
 
．
②為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)過(guò)氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）
編號(hào)過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g催化劑質(zhì)量/g待測(cè)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)150.0MnO2   0.2 
實(shí)驗(yàn)250.0CuO     X 
Ⅰ．表中X的數(shù)值應(yīng)是
 
．
Ⅱ．表中的待測(cè)數(shù)據(jù)指
 
（填字母序號(hào)）．
A．氧氣的質(zhì)量             B．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．氧氣的體積             D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中學(xué)化學(xué)常用對(duì)比方法研究物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律．
（1）實(shí)驗(yàn)室用鐵絲完成下列實(shí)驗(yàn)．
①在空氣中，用酒精燈加熱鐵絲，看到鐵絲紅熱現(xiàn)象．
②利用圖1裝置完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物相同，但現(xiàn)象不同，原因是
 
．
（2）圖2是自然界中碳、氧循環(huán)的示意圖．
①圖2一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②圖2二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的一個(gè)重要反應(yīng)--綠色植物的光合作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③上述兩個(gè)反應(yīng)中的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物不同，原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近期，三聚氰胺毒奶粉換了新包裝，又卷土重來(lái)流向市場(chǎng)，引起很多家長(zhǎng)的恐慌．三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，分子式為C3N6H6．無(wú)氣味，無(wú)味道，密度為1.573g/cm3，熔點(diǎn)是354℃．溶于熱水，微溶于冷水，常溫下100g鮮牛奶可以溶解0.33g三聚氰銨．常溫下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物有劇毒．三聚氰胺水溶液呈堿性，與鹽酸、硫酸等能形成三聚氰胺鹽．三聚氰胺可以作為生產(chǎn)三聚氰胺甲醛樹(shù)脂的原料．
（1）為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：
 
．
（2）三聚氰胺也被人稱(chēng)為“蛋白精”，價(jià)格便宜．試解釋三聚氰胺可以摻入奶粉中不被消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)的原因是
 
．
（3）三聚氰胺一般只在奶粉中添加三聚氰胺，鮮牛奶中一般不添加．嘗試說(shuō)出原因（答一點(diǎn)）
 

（4）某同學(xué)欲利用家庭實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)称放颇谭壑惺欠窈写罅康娜矍桎@．他準(zhǔn)備黑布一塊和空杯一個(gè)．把黑布蒙在空杯口將沖好后冷卻的牛奶倒在黑布上，如有白色固體出現(xiàn)，那就很可能是三聚氰胺．以上用到的化學(xué)原理有
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有25克CO和O2的混合氣體充分燃燒，將生成的氣體通入足量的石灰水，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的物質(zhì)增重22克，則原合氣體中CO質(zhì)量可能是（　�。�
A、17gB、11g
C、8gD、22g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物R和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，生成二氧化碳和水、實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)量如下
RO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量（/g）519600
反應(yīng)后質(zhì)量（/g）x08854
下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、x的值為5
B、反應(yīng)生成二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為2：3
C、R物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1
D、R物質(zhì)只含有碳、氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見(jiàn)下表．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C、甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)或生成的質(zhì)量比為1：4
D、乙、丁兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)或生成的質(zhì)量比為7：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列要求選擇H、O、C、S中的兩種或多種元素組成相應(yīng)物質(zhì)，用化學(xué)式填寫(xiě)：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)
 

（2）含氧50%的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氧化汞分解的微觀示意圖．

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出相應(yīng)的粒子模型．
（2）從圖中可得到的信息有
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案