化學(xué)科學(xué)需要借助化學(xué)專用語言來描述，下列化學(xué)用語與其含義相符的是（　�。�
A、O2--氧氣
B、P--1個氮原子
C、Al--鋁離子
D、3N--3個氮元素
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答；
B、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答本題；
C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．進行解答；
D、根據(jù)原子的表示方法，進行解答．
解答：解：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，可知O2表示氧氣分子，即氧氣；故A正確；
B、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，可知P表示1個磷原子；故B錯誤；
C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．可知鋁離子表示為Al3+；故C錯誤；
D、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，可知3N表示3個氮原子；元素只講種類不講個數(shù)，故D錯誤；
故選：A
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有兩瓶硝酸鈉溶液，一瓶是20℃的飽和溶液，一瓶是20℃的不飽和溶液，請你思考下列問題．
（1）如何確定哪一瓶是硝酸鈉的飽和溶液？
（2）通過哪些途徑能將硝酸鈉的飽和溶液轉(zhuǎn)化成硝酸鈉的不飽和溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？他提出如下猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物．

為了驗證上述兩個猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是
 
．
（2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點燃的鎂條放入C瓶中．
經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外氣壓差異，達不到預(yù)期效果．
于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶
 
氣體，把點燃的鎂條放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成．
通過以上實驗，可得出結(jié)論：猜想
 
正確．他寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，同時他對燃燒有了新的認(rèn)識：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺少某些微量元素，會影響健康，甚至引起疾病，以下疾病可能與缺鈣相關(guān)的是（　�。�
A、侏儒癥B、佝僂病
C、白內(nèi)障D、甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料并回答問題：
材料一：通常食醋中約含3%～5%的醋酸．醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，在溫度高于16.6℃時是一種無色液體，易溶于水，醋酸呈酸性，將鎂條、鋁粉等活潑金屬放入其中均能夠反應(yīng)放出氫氣．
材料二：鈣是人體中的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣．動物骨頭中含有磷酸鈣，但磷酸鈣難溶于水，卻能跟酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽．
（1）在10℃時，醋酸的狀態(tài)是
 
；
（2）醋酸的物理性質(zhì)
 
，醋酸的化學(xué)性質(zhì)
 

（3）生活中能否用鋁制品來盛放食醋？
 
，原因是
 
；
（4）人們在熬骨頭湯時，常常會加入少量食醋，這樣做的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A-E是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇
 
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．若選用B裝置制取某種氣體，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）小明用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖F所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛 放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氮氣、一氧化二氮、三氧化二氮中，都含有相同的
 
，在它們相同數(shù)目的分子中都含有相同數(shù)目的
 
，在磷和氧氣化合反應(yīng)生成五氧化二磷的反應(yīng)中，最小的粒子是
 
和
 
．氧原子的質(zhì)量主要集中在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)子數(shù)相同，而核外電子數(shù)不同的兩種粒子可能是（　　）
A、兩種不同的元素
B、兩種性質(zhì)相同的粒子
C、兩種不同的原子
D、同種元素的兩種粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個碳-12原子的質(zhì)量為ng，鎂的相對原子質(zhì)量為M，則m個鎂原子的質(zhì)量為
 
．

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同步練習(xí)冊答案