3.用化學(xué)符號表示:
①氯元素Cl
②3個鋁離子3Al3+        
③2個氫原子2H         
④2個水分子2H2O
⑤碳酸根離子CO32-              
⑥氧化鎂中鎂的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①元素可用元素符號表示,氯元素的元素符號為:Cl;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù),故3個鋁離子可表示為:3Al3+
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
④分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個水分子可表示為2H2O;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-;
⑥元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:①Cl   ②3Al3+③2H    ④2H2O    ⑤CO32-⑥$\stackrel{+2}{Mg}$O

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.NaOH固體敞口放置在空氣中,因吸收水而潮解,所以可用作某些氣體的干燥劑,這種變化屬于物理變化,因吸收二氧化碳而變質(zhì),這種變化屬于化學(xué)變化.這一變化的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,因此NaOH固體必須密封保存.它的水溶液倒入充滿CO2氣體的礦泉水瓶中,密閉、振蕩,可以看到礦泉水瓶變癟,為了檢驗其是否變質(zhì)可選用的試劑是稀鹽酸,如果已經(jīng)變質(zhì),加入試劑時發(fā)生的現(xiàn)象是有氣泡冒出,有關(guān)的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是(  )
A.水是由氫分子和氧原子構(gòu)成
B.水結(jié)冰時體積膨脹,所以冰比液態(tài)水重,能沉入水底
C.冰、液態(tài)水、水蒸氣的組成都是H2O
D.凡是無色、無味、透明的水,一定是純凈的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列圖示中,“”、“”分別表示不同元素的原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.廣泛應(yīng)用于航空、航天方面的金屬鎂是從海水中提取出來的.主要生產(chǎn)流程如圖所示.

(1)石灰乳是熟石灰和水的混合物,對衣服和皮膚 有腐蝕作用,使用時應(yīng)注意安全.
(2)步驟③的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(3)小紅在實驗室模擬該生產(chǎn)流程,為了使現(xiàn)象明顯、操作更加簡便,她用(填物質(zhì)名稱)氫氧化鈉 溶液代替石灰乳進行實驗.步驟①中需要加過量的該物質(zhì),如果只使用本題中出現(xiàn)的藥品,檢驗該物質(zhì)是否滴加過量的方法是:取少量步驟①反應(yīng)后的上層清液,滴加氯化鎂溶液,若有沉淀出現(xiàn),則證明氫氧化鈉溶液過量.
(4)石灰水暴露于空氣中易變質(zhì),其變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.小剛收集到一瓶渾濁的水,他利用如圖流程來凈化水,終制成蒸餾水.請回答最以下問題.

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,操作①的名稱是過濾,該操作需要用到的玻璃儀器有cdf(選填序號).
a.帶鐵圈的鐵架臺  b.酒精燈  c.漏斗  d.玻璃棒  e.量筒  f.燒杯
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.通過操作③蒸餾(填操作③的名稱)可以獲取純凈的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖是李銘配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

(1)圖中標有字母的儀器名稱是 a燒杯,b量筒.玻璃棒的作用是攪拌加快溶解.
(2)圖中的一處錯誤操作是氯化鈉放在了右盤,砝碼放在了左盤.
(3)用圖中的序號表示配制所需溶液的操作順序:②①⑤④③.
(4)如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%,則可能造成這種結(jié)果的原因有(至少舉出兩點)①氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中②讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻.合成氨工藝的主要流程如圖1:

(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應(yīng)的符號表達式是:N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3,屬于化合(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)中生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是N2、H2(填化學(xué)式).
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題.
物質(zhì)H2N2O2NH3
沸點/℃(1.01×105Pa)-252-195.8-183-33.35
在1.01×105Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在-33.35~-195.8之間.
(5)圖2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1:3;
該反應(yīng)中的最小粒子是N、H(填寫化學(xué)符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1)選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花,其作用是;若要制取較純凈的氧氣,則實驗裝置應(yīng)選A  和E(填字母)
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用發(fā)生裝置是;在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行氣密性的檢驗.
(3)D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從a(填a或b)端通入.
(4)實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G.(填字母)
(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有加熱時要預(yù)熱(只寫一條).

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同步練習(xí)冊答案