1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
(2)用硝酸銀溶液鑒別氯化鈉和硝酸鈉溶液.
(3)乙烯(C2H4)的年產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平.科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成乙烯和水.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式
為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)氯化鈉溶液和硝酸銀溶液,可生成氯化銀沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(3)反應(yīng)物是CO2和H2,生成物是C2H4和H2O,用用觀察法配平,所以方程式是:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O;
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;(3)2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系,對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A洗滌劑能去除衣服上的油污洗滌劑具有乳化作用
B二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅二氧化碳具有酸性
C溫度計(jì)中的水銀能指示溫度汞原子間距離隨溫度升高而增大
D打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.往試管里裝碳酸鈉粉末時(shí),試管應(yīng)( 。
A.先橫放再直立B.豎直C.向上傾斜D.向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.同學(xué)們學(xué)了《金屬的化學(xué)性質(zhì)》厚,李老師布置了以下作業(yè),請(qǐng)你完成.
(1)將金屬R投入氯化亞鐵溶液中,得到鐵,則R的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)鈦(Ti)素養(yǎng)“21世紀(jì)金屬”的美稱,常用于軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域.大規(guī)模生產(chǎn)常用四氯化鈦(TiCl4)和鎂在一定條件下反應(yīng),生成鈦和氯化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti+2MgCl2,其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的剩余溶液中含有氯化鈣和稀鹽酸,現(xiàn)在要將100g此溶液處理后再排放.取此溶液向其中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與溶液的pH的關(guān)系如圖所示:
(1)B點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣;
(2)求生成二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國(guó)知名.某興趣小組同學(xué)去鹽場(chǎng)參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對(duì)其進(jìn)行了如圖1探究:

(1)操作①的目的是加快粗鹽溶解.
(2)操作③的名稱是過濾,操作④是蒸發(fā),其中用到玻璃棒,作用為攪拌防止液體局部溫度過高外濺;實(shí)驗(yàn)時(shí),待出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
(3)用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其原因可能有①(填序號(hào)).
①量取水時(shí)俯視讀數(shù)    ②稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了
③量取水時(shí)仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2:
①白色沉淀的化學(xué)式為Mg(OH)2
②溶液Ⅱ蒸發(fā)結(jié)晶的目的是除去H2O和HCl(填物質(zhì)的化學(xué)式).
③若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常備儀器.某科學(xué)小組同學(xué)用下列提供的儀器、裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究酒精(C2H6O)在氧氣中燃燒的產(chǎn)物.為盡可能多地檢驗(yàn)酒精燃燒后生成的混合氣體成分,上述裝置的連接順序應(yīng)該是:
混合氣體→DB→CAB→尾氣處理.(填裝置編號(hào),裝置可重復(fù)使用)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.按要求回答下列問題:
(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子2H;②3個(gè)銨根離子3NH4+
③堿具有通用性是因?yàn)槎己蠴H-離子;④氯化鈉中的陰離子Cl-;
(2)化學(xué)與人類生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問題.
①要產(chǎn)生舞臺(tái)霧景可用CO2;
②鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血;
③碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是鈉離子和碳酸根離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(2)對(duì)氣體來源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)不成立.
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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