4．從保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)做法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．整頓市容，拆除電車的空中電纜和軌道，廢除電車改用燒汽油或柴油的汽車
B．為促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推廣城市居民購(gòu)買私人汽車，限制自行車的行使
C．控制和減少小型汽車，私人用車和出租車的數(shù)量，發(fā)展公共交通事業(yè)
D．控制和減少燃油汽車大發(fā)展，發(fā)展電力交通工具和自行車的使用

分析 A、燒汽油和柴油汽車會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成空氣污染；
B、推廣城市居民購(gòu)買私人汽車，限制自行車的行使，會(huì)造成空氣污染加重；
C、發(fā)展公共交通事業(yè)，可以減少空氣污染；
D、發(fā)展電力交通工具和自行車的使用，可以減少空氣污染．

解答 解：A、燒汽油和柴油汽車會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成空氣污染，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、推廣城市居民購(gòu)買私人汽車，限制自行車的行使，會(huì)造成空氣污染加重，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、發(fā)展公共交通事業(yè)，可以減少空氣污染，故說(shuō)法正確；
D、發(fā)展電力交通工具和自行車的使用，可以減少空氣污染，故說(shuō)法正確．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，與之相關(guān)的問(wèn)題就成為中考的熱點(diǎn)之一，望同學(xué)們注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某硫酸銨樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則樣品中可能含下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．硝酸銨B．碳酸氫銨C．尿素D．氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)方程式的讀法（以如圖化學(xué)方程式為例，并把如圖短線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整）．
（1）質(zhì)：碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳；
（2）量：每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳；
（3）粒子：每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)，生成1個(gè)二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某研究性小組的同學(xué)，進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，測(cè)定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：
電解時(shí)間/min12345678
陰極生成氣體體積/mL816253444546474
陽(yáng)極生成氣體體積/mL2471116212631
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）陽(yáng)極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，陰極上產(chǎn)生的氣體是氫氣，二者的體積比理論上應(yīng)為1：2．
（2）電解開(kāi)始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值的原因是開(kāi)始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和；O2在水中的溶解度比H2的大．
（3）自第4分鐘起，每分鐘內(nèi)陰極與陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體的體積比為理論比值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．從氧氣跟鐵、鋁、鎂、硫、木炭、蠟燭等物質(zhì)的反應(yīng)，我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣具有氧化性，氧氣是一種常見(jiàn)的氧化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉原子核外有3個(gè)電子層B．鈉原子最外層只有一個(gè)電子
C．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D．鈉原子的核電荷數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）同時(shí)生成三種氧化物的分解反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑（合理即可）；
（2）能生成三種物質(zhì)，其中一種是氧氣的分解反應(yīng)：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）有銅生成的置換反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）；
（4）有氫氣生成的分解反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（5）有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl（合理即可）；
（6）有鋅粒參加的置換反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl
小芳按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，反應(yīng)速率越快）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO�。ㄙ|(zhì)量比l：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比，可得出的結(jié)論為氧化銅可以氯酸鉀分解的速率．
（2）由以上實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論：氧化鐵可以加快氯酸鉀反應(yīng)的速率．
【反思】
（3）若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（4）若要通過(guò)觀察收集相同體積的氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷該反應(yīng)的快慢，收集氧氣方法應(yīng)該為排水法；還可以通過(guò)觀察相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積來(lái)判斷該反應(yīng)的快慢．
（5）許多金屬氧化物都可以加快氯酸鉀分解速率，你猜想還有哪種金屬氧化物可以加快氯酸鉀分解的速率，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)．氧化鋁，取相同質(zhì)量的氯酸鉀兩份，向其中一份中加入氧化鋁粉末，分別加熱，并測(cè)量氯酸鉀分解時(shí)的溫度，若加入氧化鋁粉末的氯酸鉀分解時(shí)的溫度低，則說(shuō)明氧化鋁可以加快氯酸鉀分解的速率．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，甲、乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A的下端系一只氣球．此裝置放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，可以觀察到的現(xiàn)象是：（提示：白磷的著火點(diǎn)40℃）
（1）乙瓶中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（2）甲瓶中的氣球先變小后變大．

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