三甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)三甲醚的說法正確的是（　�。�
A、由C、H、O三種元素組成
B、一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子
C、由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
D、屬于氧化物
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,從組成上識別氧化物
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)三甲醚化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)三甲醚的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：A、三甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
B、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)分子中含有6個(gè)碳原子，不含氫分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、三甲醚是由三甲醚分子構(gòu)成的，三甲醚分子是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、三甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、氧化物的特征進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小倩同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在空氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條后，卻發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的黃色固體．
【提出問題】為什么會(huì)生成黃色固體？
【查閱資料】小倩查出了下列幾種物質(zhì)的顏色
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色黃色白色白色白色
【做出猜想】小倩認(rèn)為黃色固體可能是鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的．黃色固體可能是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】小倩設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想，她的方案可能是
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小倩的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響．下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可以用來做滅火劑
B、二氧化碳可用于制碳酸飲料
C、溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D、大氣中二氧化碳過多會(huì)造成溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)A+2B═3C中，若15gA與B反應(yīng)生成45gC，則A與B的相對分子質(zhì)量之比為（　�。�
A、1：2B、2：1
C、1：1D、2：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A、硫酸銅、純堿、高錳酸鉀--鹽
B、不銹鋼、黃銅、生鐵--合金
C、碘酒、糖水、生理鹽水--溶液
D、石灰石、濃硫酸、生石灰--干燥劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、Mg與稀鹽酸
B、Cu與稀鹽酸
C、Ag與稀鹽酸
D、Cu與AgNO3溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某嬰兒配方奶粉包裝袋上部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應(yīng)理解為（　　）
營養(yǎng)成分 鈣 磷 鐵 鋅
含量（mg/100g） 600 520 6～11 3～7
A、單質(zhì)B、元素C、原子D、分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下裝置、儀器．請根據(jù)要求回答問題：
（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是
 
（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用
 
（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生．從E至H選擇
 
（填序號）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用如圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
 
（選填數(shù)字：①．燒堿溶液   ②．濃硫酸
③．澄清石灰水），氣體從
 
（選填“d”或“e”）通入． 
（6）如圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到
 
現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案