13.A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示,A是固體物質(zhì),C是可以促進(jìn)植物光合作用的氣體,請回答下列問題:
(1)你推測C是二氧化碳?xì)怏w,固態(tài)的A物質(zhì)是碳酸鈣
(2)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),A是固體物質(zhì),C是氣體,A高溫煅燒會生成B和C,A和鹽酸反應(yīng)也會生成C,所以推測A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是二氧化碳,B就是氧化鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,D和氧化鈣會生成F,所以D是水,E是氯化鈣,氧化鈣和水會生成氫氧化鈣,所以F是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會生成碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)根據(jù)A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見物質(zhì),A是固體物質(zhì),C是氣體,A高溫煅燒會生成B和C,A和鹽酸反應(yīng)也會生成C,所以推測A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是二氧化碳,B就是氧化鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,D和氧化鈣會生成F,所以D是水,E是氯化鈣,氧化鈣和水會生成氫氧化鈣,所以F是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會生成碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以C是二氧化碳?xì)怏w,固態(tài)的A物質(zhì)是碳酸鈣;
(2)F與C的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)反應(yīng)①為碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:
(1)二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈣;(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅按右圖裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑.
【分析討論】請同學(xué)們分析,質(zhì)量守恒定律的適用范圍是所有的化學(xué)反應(yīng),其守恒的本質(zhì)原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)量、質(zhì)量和種類不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.某NaHCO3樣品中含有少量氯化鈉.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實驗:稱量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.試計算:(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
物   質(zhì)樣    品消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)975.480
(1)反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量是4.4g.(2)NaHCO3的俗名是小蘇打,樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)93.3%;
(3)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8.1%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)圖所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填序號,下同)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若將收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗,則用E裝置收集氧氣.
(3)用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若想把B中難容于水的二氧化錳除去,需進(jìn)行過濾操作,除去二氧化錳后的水用肥皂水判斷其是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.淡黃色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色,且生成無色有刺激性氣味的氣體.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四濺,生成黑色的固體,實驗時,為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水或鋪一層細(xì)沙,在鐵絲前端系一根火柴的作用是引燃鐵絲,結(jié)果實驗中沒有觀察到“火星四射”,實驗失敗的原因可能是鐵絲沒有除銹,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是( 。
A.該反應(yīng)中有兩種氧化物
B.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變
C.圖示中x的數(shù)值為3
D.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.硬水就是硬度很大的水
B.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體原子
D.元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某石灰石廠實驗室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒對樣品進(jìn)行分析,實驗數(shù)據(jù)記錄如表(雜質(zhì)不參與反應(yīng))
操作序號1234
剩余固體質(zhì)量/(g)4.253.953.353.35
(1)完全反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量是2.2g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%(寫出計算過程,結(jié)果保留1%,下同)
(3)產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出下列符號中“2”的含義
H2一個氫分子中含有2個氫原子
Ca2+一個鈣離子帶2個單位的正電荷.

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同步練習(xí)冊答案