小強(qiáng)是班里出了名的“粗心大王”，以下是從他的課堂筆記中摘錄下來(lái)的部分物質(zhì)的化學(xué)式，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、銅 Cu
B、氯化鉀 KCL
C、氧化銅 CuO
D、五氧化二磷P2O5
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Cu，故選項(xiàng)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確．
B、當(dāng)元素由兩個(gè)字母組成時(shí)，第一個(gè)字母要大寫(xiě)，第二個(gè)字母要小寫(xiě)，氯化鉀應(yīng)表示為：KCl，故選項(xiàng)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
C、氧化銅中氧元素顯-2價(jià)，銅元素顯+2價(jià)，其化學(xué)式為：CuO，故選項(xiàng)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確．
D、五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5，故選項(xiàng)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室方法制取氧氣具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)填寫(xiě)相應(yīng)的空白處：

（1）實(shí)驗(yàn)藥品：KMnO4
（2）實(shí)驗(yàn)涉及化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：
 

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
A、首先
 

B、裝入藥品，固定裝置；注意：固定試管時(shí)，試管口應(yīng)
 
；
C、加熱；加熱時(shí)應(yīng)該使用酒精燈的
 
，先
 
然后在固定在
 
部位加熱；
D、收集氣體；收集氧氣可使用
 
收集，根據(jù)是
 
，還可以使用
 
收集，根據(jù)是
 
．
注意：使用排空氣法收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)：將
 
放在
 
，如果
 
證明已收集滿(mǎn)．
E、撤掉裝置：
注意：使用排水法收集時(shí)應(yīng)該先
 
后
 
；這樣操作的目的是
 
．
（4）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：甲的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，乙的實(shí)驗(yàn)如圖（2）所示，賊錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)．

回答下列問(wèn)題．
（1）甲實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
，乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）甲同學(xué)在燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 

（4）請(qǐng)你就兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：
 

甲同學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱(chēng)是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選
 
，（填裝置序號(hào)）化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；收集氧氣可以選擇C裝置，理由是
 
，也可以選擇D裝置，理由是
 
，如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）進(jìn)入；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
，判斷收集已滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填裝置序號(hào)），化學(xué)方程式為：
 
，如果用C裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有收集滿(mǎn)，可能的原因是：1．
 
，2．
 
，3．
 
（寫(xiě)出其中3條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不會(huì)危害人體健康的是（　　）
A、用亞硝酸鈉（NaNO2）腌漬食品
B、用甲醛浸泡水產(chǎn)品，以防其變質(zhì)
C、用純堿或小蘇打作饅頭的疏松劑
D、用“地溝油”（內(nèi)含黃曲霉素）烹調(diào)食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以鐵、氧化銅、稀硫酸為原料用兩種方法制取銅
方法一：
 

方法二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣是一種混合物，使露置于空氣中的爆米花變軟的物質(zhì)是
 
，焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣是
 
，植物光合作用消耗空氣中的
 
．
（2）切開(kāi)待賣(mài)的西瓜常用保鮮膜封住切面以保鮮，保鮮的原理是
 
．
（3）硬水是水中含有較多
 
的水，常飲硬水不利于健康，生活用水常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度，檢驗(yàn)家中自來(lái)水是硬水還是軟水可用
 
．
（4）鎂可用于制作照明彈，因?yàn)樗诳諝庵腥紵l(fā)出耀眼的白光，同時(shí)生成氧化鎂，產(chǎn)生大量白煙，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為
 
，鎂除了能與空氣中的氧氣反應(yīng)外，還能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列科學(xué)知識(shí)正確的是（　�。�
A、合金的硬度一般比組成成分金屬大
B、高樓發(fā)生火災(zāi)，乘坐電梯逃生快
C、物體運(yùn)動(dòng)時(shí)一定受到力的作用
D、陽(yáng)光下可用近視眼鏡片取火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)樗{(lán)色，是因?yàn)闅溲趸c溶液中含有大量的（　�。�
A、氫分子B、氫氧根離子
C、鈣離子D、氫離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案