海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)貝殼的主要成分的化學(xué)式是
 
,
(2)操作a的名稱(chēng)是
 
,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
,通過(guò)操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有
 

(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為:
 

(4)寫(xiě)出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
. 
(5)上述①、②、③、④四步反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)貝殼的主要成分分析即可;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作的適用范圍和所用到的儀器分析即可;
(3)根據(jù)氯化鎂的分解反應(yīng)分析即可;
(4)根據(jù)氫氧化鎂能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水分析即可;
(5)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型分析解答即可.
解答:解:(1)貝殼類(lèi)的主要成分是碳酸鈣,它的化學(xué)式是CaCO3;故填:CaCO3
(2)過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的方法,所以操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾;在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;通過(guò)操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉,故填:過(guò)濾,漏斗,氯化鈉;
(3)電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為:MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑,故填:MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑;
(4)氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,故填:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(5)①是碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng);②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng);③是氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),而④是電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng),所以沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).故填:置換反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題考查而來(lái)物質(zhì)制備的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置.
(1)寫(xiě)出裝置A中儀器的名稱(chēng),a是
 
,b是
 

(2)圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
 

(3)裝置B用來(lái)證明二氧化碳與水的反應(yīng),B中應(yīng)裝入的溶液是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)裝置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(5)在裝置D中,
 
蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳有
 
 
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê驮噭┏鋈ダㄌ?hào)中的少量雜志,將合適的化學(xué)方程式寫(xiě)在橫線(xiàn)上:
①NaCl(Na2SO4
 

②KCl(K2CO3
 
;
③KCl(BaCl2
 

④NaOH[Ca(OH)2]
 
;
⑤Na2SO4(CuSO4
 

⑥KNO3(MgSO4
 

⑦CaO(CaCO3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組對(duì)市售“管道通”(排水管專(zhuān)用清潔劑)說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容(如圖所示)產(chǎn)生興趣,探究過(guò)程如下:

【提出問(wèn)題】高效泡沫中含有什么氣體?為什么使用時(shí)不能碰明火?
【猜  想】含有氫氣.
(1)查閱資料得知:常溫下,鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出氫氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑,試推測(cè)X的化學(xué)式是
 

(2)取“管道通”樣品進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裉幪顚?xiě)相應(yīng)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
制取氣體樣品逐漸減少,產(chǎn)生大量氣泡,盛裝樣品的試管外壁發(fā)燙①反應(yīng)生成氣體,并
 
(填“吸收”或“放出”)熱量
檢驗(yàn)氣體
發(fā)出爆鳴聲②該氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(3)“注意事項(xiàng)”中,“禁止與皮膚接觸”是因?yàn)椤肮艿劳ā背煞种械?div id="uoroezf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
有強(qiáng)腐蝕性,使用時(shí)“不能碰明火”的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì):
(1)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同);
(3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是
 
,用F裝置收集氧氣的優(yōu)缺點(diǎn)是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
,檢查裝置氣密性,添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣體溢出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是
 
;
(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
 

(6)如圖G,點(diǎn)燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴,待火柴快要燃盡時(shí),插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,生成黑色固體,瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打火機(jī)給人們生活帶來(lái)方便,如圖是普通電子打火機(jī)的實(shí)物照片.下面可以做到符合燃燒條件能打火的組合是( 。
A、①③⑤B、①③
C、①②③D、③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)把KClO3和MnO2的混合物15.5g加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,冷卻后稱(chēng)量,剩余固體質(zhì)量為10.7g.試計(jì)算:(K-39  Cl-35.5  O-16)
(1)反應(yīng)前將藥品KClO3和MnO2混合均勻的原因
 

(2)求原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、衣服晾干B、冰棍融化
C、燃放鞭炮D、玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,同時(shí)表示一種物質(zhì)、一種元素和一個(gè)原子的是( 。
A、2HB、He
C、O2D、N

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