某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì):
(1)檢驗B裝置氣密性的方法是
 

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同);
(3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是
 
,用F裝置收集氧氣的優(yōu)缺點是
 

(4)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
,檢查裝置氣密性,添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣體溢出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是
 
,實驗結(jié)束時的操作是
 

(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
 
;
(6)如圖G,點燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴,待火柴快要燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,生成黑色固體,瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置氣密性的檢查方法解答;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(3)據(jù)氧氣的檢驗方法,排水法收集的氧氣較排空氣法收集的氧氣純凈;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;據(jù)實驗操作步驟及注意事項解答;
(5)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及二氧化碳的檢驗方法回答;
(6)可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的情況進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)檢查裝置氣密性首先將導(dǎo)管伸入水中然后用手握住試管外壁,若出現(xiàn)氣泡證明裝置氣密性良好;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,為固液常溫型反應(yīng),發(fā)生裝置選擇C;
(3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣;排水法收集的氧氣較排空氣法收集的氧氣純凈;
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,為固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;據(jù)實驗操作步驟及注意事項,收集氧氣要等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶;實驗結(jié)束后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流,進(jìn)入試管,炸裂試管;
(5)木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁;故進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是:向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化;
(6)鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì);集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是防止濺落的熔融物炸裂瓶底.
故答案為:(1)將導(dǎo)管伸入水中然后用手握住試管外壁,看是否出現(xiàn)氣泡;
(2)C;
(3)氧氣的密度比空氣大、用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣、收集的氧氣較純凈;
(4)B、等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶、先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
(5)木炭劇烈燃燒,發(fā)白光,放出大量熱,生成無色氣體、向反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化;
(6)劇烈燃燒,火星四射、防止濺落的熔融物炸裂瓶底.
點評:本題考查了氧氣的制取裝置、氣密性的檢驗、實驗的注意事項及氧氣的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的考查,體現(xiàn)了學(xué)生靈活運用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

超臨界態(tài)是物質(zhì)的一種新狀態(tài).已知超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑,被譽為“綠色環(huán)保溶劑”.下列說法正確的是( 。
①超臨界CO2與干冰的化學(xué)組成相同;②超臨界CO2不能使石灰水變渾濁;③超臨界CO2流體是一種性能良好的滅火劑;④超臨界CO2流體大量使用也不會引起環(huán)境問題.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列設(shè)計的實驗方案中,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
驗證可燃物燃燒的兩個條件
B、
驗證質(zhì)量守恒定律
C、
比較純堿與堿的溶解性
D、
探究鐵釘生銹與氧氣有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的化學(xué)用語填空:
(1)1個氧分子
 
;                
(2)3個鎂離子
 
;
(3)硫酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子
 
;  
(4)乙醇的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便,化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號表示物質(zhì)、粒子等,請用化學(xué)符號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)2個氮原子
 
;
(3)P2O5中磷元素的化合價
 
;
(4)2個二氧化硫分子
 
;
(5)3個鈣離子
 
;
(6)Na2SO4中硫的化合價
 
;
(7)金屬鐵
 

(8)氫氣
 
;
(9)氖氣
 

(10)氧化鋁
 
;
(11)能進(jìn)入人體血液中的亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)貝殼的主要成分的化學(xué)式是
 
,
(2)操作a的名稱是
 
,在實驗室中進(jìn)行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
,通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有
 

(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為:
 

(4)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
. 
(5)上述①、②、③、④四步反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液(滴有2滴酚酞試液)的燒杯中,恰好完全反應(yīng)時消耗溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量為5g.計算:
(1)恰好完全反應(yīng)時的現(xiàn)象.
(2)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(酚酞試液質(zhì)量不計).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的( 。
A、功夫深,鐵杵成針
B、春天來,冰雪消融
C、美酒開,滿屋飄香
D、佳節(jié)到,焰火繽紛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

ClO2是一種新型凈水消毒劑.ClO2讀作
 
,其中氯、氧原子個  數(shù)比為
 
.ClO2中Cl的化合價為
 
,ClO2是化合物中的
 

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