下列說法正確的是（　�。�
A、如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素
B、由同種元素組成的物質(zhì)性質(zhì)相同
C、如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素
D、如果兩種粒子屬于同一種元素，則它們?cè)雍酥械馁|(zhì)子數(shù)一定相同
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的組成和微觀粒子間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，則它們不一定屬于同一種元素，例如水分子和氨分子，錯(cuò)誤；
B、由同種元素組成的物質(zhì)性質(zhì)不一定相同，例如氧氣和臭氧，錯(cuò)誤；
C、如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同，則它們不一定屬于同一種元素，例如鈉離子和鎂離子，錯(cuò)誤；
D、如果兩種粒子屬于同一種元素，則它們?cè)雍酥械馁|(zhì)子數(shù)一定相同，正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的微觀粒子的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明兩者恰好完全中和是的（　�。�
A、滴入適量CuCl2溶液，溶液變藍(lán)，但無沉淀生成
B、滴入幾滴酚酞試液不變色
C、測(cè)得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl-的個(gè)數(shù)比為1：1
D、滴入適量硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣性質(zhì)比較活潑．
（1）如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)室采用向上排氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法利用了氧氣的什么性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、H2O
C、KClO3
D、KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲烷（CH4）從分子角度表示的意義為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高鈣牛奶、加碘鹽、補(bǔ)鐵醬油等屬于營養(yǎng)強(qiáng)化食品，其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的，寫出下列物質(zhì)的構(gòu)成粒子名稱
水是由
 
構(gòu)成，銅由
 
構(gòu)成，氯化鈉由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 
．
（2）除去水中不溶性雜質(zhì)需進(jìn)行過濾，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）某同學(xué)用量筒量取10mL過濾后的水，正確讀數(shù)方法是：
 
．
（4）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，硬水可用
 
來區(qū)分．
（5）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢驗(yàn)正極上產(chǎn)生的氣體方法是
 
．寫出電解水的文字表達(dá)式：
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食的保護(hù)氣
B、Ca（ClO）2中氯元素化合價(jià)為+1
C、廢棄塑料的亂扔丟產(chǎn)生了“白色污染”，所以要禁止塑料制品的研發(fā)
D、CO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.27%

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同步練習(xí)冊(cè)答案