19.在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,是一種好的學(xué)習(xí)方法.以下歸納中,有錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”:原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
                          化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
                          化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目相等
B.相似物質(zhì)(或微粒)之間的區(qū)別:
C.選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù):
D.環(huán)境問題--主要原因------解決對(duì)策:

分析 A、根據(jù)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的關(guān)系,化合物中正負(fù)化合價(jià)的關(guān)系,稀釋前后的不變量考慮;B、根據(jù)氯原子和氯離子的區(qū)別,二氧化硫和三氧化硫的不同點(diǎn),生鐵鶴崗的不同點(diǎn)考慮;C、根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法和凈化物質(zhì)的方法考慮;D、根據(jù)溫室效應(yīng)的造成因素考慮,水質(zhì)污染的原因和白色污染的原因考慮

解答 解:A、原子核中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)可能相等,也可能不相等,因?yàn)榛衔镏姓?fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等;稀釋是加入水,所以溶質(zhì)不變;故A說法錯(cuò)誤;
B、氯離子是氯原子得了一個(gè)電子,所以最外層電子數(shù)不同;二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成,三氧化硫是由三氧化硫分子構(gòu)成,所以分子構(gòu)成不同;生鐵含碳量為2%--4.3%;鋼的含碳量為0.03%--2%,所以含碳量不同;故B說法正確;
C、發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,固體與液體反應(yīng)制取氣體不需要加熱;收集裝置與氣體的密度與溶解性有關(guān),難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;凈化要考慮氣體與所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),例如氫氧化鈉就不能用來(lái)除去二氧化碳中的氯化氫,因?yàn)槎寂c氫氧化鈉反應(yīng);故C說法正確;
D、造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳,二氧化碳增多主要是由于大量燃燒化石燃料造成的,所以減少化石燃料的燃燒能減緩溫室效應(yīng);水質(zhì)惡化主要是由于污水的直接排放,應(yīng)該將污水處理后再進(jìn)行排放;白色污染主要是塑料垃圾,所以要使用可降解塑料,或塑料袋有償服務(wù),用布袋代替塑料袋等,故D說法正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是往往認(rèn)為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù),要熟記質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短探究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素.
(1)二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達(dá)式是:雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表.
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2溶液
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2溶液

(3)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率越快;
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下H2O2在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)化學(xué)符號(hào)中“3”所表示的含義,說法正確的是(  )
A.3O2--表示三個(gè)氧原子
B.SO3--表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧元素
C.2Al3+--表示兩個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷
D.$\stackrel{-3}{Al}$N--表示氮化鋁中,氮元素顯-3價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置.回答下列問題:
(1)此裝置中甲端表示正極,產(chǎn)生的氣體是乙端表示負(fù)極,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)水通電后發(fā)生變化的反應(yīng)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是(  )
A.一氧化碳用于冶金煉鐵--一氧化碳能夠燃燒
B.干冰用于人工降雨--干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱
C.氮?dú)庾魇称繁Wo(hù)氣--氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
D.銅用于制造導(dǎo)線--銅具有良好的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.1.7gH2和CO的混合氣體與30gO2混合后,在密閉容器中完全燃燒,再冷卻至室溫,測(cè)知容器中混合氣體的質(zhì)量為22.7g,反應(yīng)中氧氣有剩余,求:
(1)原混合氣體中H2的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后混合氣體中各氣體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.若從安全、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用( 。
A.通電使水分解B.催化分解過氧化氫溶液
C.高錳酸鉀受熱分解D.氯酸鉀受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)吸入空氣和呼出氣體成分的探究描述中正確的是( 。
A.用澄清石灰水檢驗(yàn)氧氣的含量
B.呼出氣體中二氧化碳含量比吸入氣體少了
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中的多
D.可以用排水集氣法收集呼出氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖所示四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號(hào)按要求填寫下列各題:

(1)其中屬于陽(yáng)離子的是B;
(2)其中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是A、B、C;
(3)其中對(duì)應(yīng)的元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是A、C.

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