分析 方案一:硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
方案二:二氧化碳與碳在高溫的條件下生成一氧化碳;
方案三:根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的書寫方法來分析;要根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析;根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析.
解答 解:方案一:(1)硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)通入玻璃管內(nèi)的一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),與生成的二氧化碳組成了混合氣體,故填:一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余;
方案二:在高溫的條件下,二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
方案三:(1)圖3裝置A中盛放稀鹽酸的儀器為分液漏斗,大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:分液漏斗,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)一氧化碳?xì)怏w要能進(jìn)能出,所以要從b管進(jìn)入;故填:b;
(3)濃硫酸具有吸水性,用于干燥二氧化碳,并能根據(jù)導(dǎo)管口的氣泡來分析氣體組成.故填:除去二氧化碳中的水蒸氣;通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體.
故答案為:
(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)一氧化碳沒有完全參與反應(yīng),有剩余;方案二:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
方案三:(1)分液漏斗;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)b;
(3)除去二氧化碳中的水蒸氣(或答通過觀察導(dǎo)管口的氣泡來判斷是否得到了混合氣體).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了獲取二氧化碳和一氧化碳混合氣體的三種實(shí)驗(yàn)方案,掌握化學(xué)方程式的寫法、反應(yīng)的原理以及過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑥ | B. | ①③⑥ | C. | ③④⑦ | D. | ③④⑤⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子是鈉原子 | B. | 該原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子 | ||
C. | 該元素在化合物中顯+1價(jià) | D. | 該元素的一個(gè)離子含有11個(gè)電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗(yàn)NH4NO3溶液和K2SO4溶液 | NaOH溶液或Ba(NO3)2溶液 |
B | 除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石 | 水或稀鹽酸 |
C | 從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2 | 過濾或蒸發(fā) |
D | 區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸 | 水或小木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 大量植樹造林,禁止亂砍濫伐 | B. | 講衛(wèi)生,盡量使用一次性木筷 | ||
C. | 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘 | D. | 盡量乘坐公交車或騎自行車出行 |
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí) 驗(yàn)結(jié)論 |
將生成的氣體通入硝酸銀溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氣體中有HCl |
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