9.“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來了.”
小紅看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了探究.
[查閱資料]氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等物質(zhì)能使無色酚酞溶液變紅.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:反應(yīng)放熱,瓶內(nèi)空氣體積膨脹.
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小軍猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3,但小紅通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):向溶液中滴加少量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,證實(shí)不存在 CO32-;
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,小軍預(yù)測反應(yīng)中應(yīng)有氫氧化鈉生成;
[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

分析 實(shí)驗(yàn)一:(1)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)導(dǎo)管口冒出氣體的原因進(jìn)行分析;
實(shí)驗(yàn)二:(2)根據(jù)酸堿指示劑的變色進(jìn)行分析;
表達(dá):根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式.

解答 解:
實(shí)驗(yàn)一:
(1)用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明該氣體具有助燃性;
(2)導(dǎo)管口冒出氣泡,可能生成了氣體,也可能氣體的溫度升高,通過分析沒有生成氣體,只能是錐形瓶中的氣體溫度升高,
實(shí)驗(yàn)二:
(2)酚酞遇堿變紅色,所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明顯堿性,可能生成了氫氧化鈉;
表達(dá):過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,故答案為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
故答案為:實(shí)驗(yàn)一:
(1)氧氣(O2);(2)反應(yīng)放熱,瓶內(nèi)空氣體積膨脹;
實(shí)驗(yàn)二:
氫氧化鈉(NaOH) 
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中所給的知識和學(xué)過的知識進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小明對一種暗紫色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如圖.請回答下列問題:

(1)判斷下列物質(zhì):B是氧氣;C是二氧化錳;D是錳酸鉀;E是氯酸鉀,F(xiàn)是過氧化氫溶液.
(2)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(3)如果X是紅色固體,反應(yīng)條件是加熱,則反應(yīng)④的符號表達(dá)式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(4)固體C在反應(yīng)②和③中所起的作用是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)A為負(fù)極. 
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2:1
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液或稀硫酸,其目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性
(4)通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫、氧兩種元素組成的.
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.10g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱,制取一定量的氧氣后測知剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.請計(jì)算
(1)剩余固體的質(zhì)量
(2)反應(yīng)掉的氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空
2個氮分子2N23個氫氧根離子3OH-硫酸亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$SO4“西氣東輸”中“氣”的主要成分CH4由3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />(1)用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空:①2個鐵離子2Fe3+;②3個氨分子3NH3.③氫氧根離子OH-④碳酸根離子CO32-
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①最輕的氣體H2;  ②能作為燃料的無機(jī)化合物CO;③天然氣的主要成分為CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.善于歸納知識,有利于培養(yǎng)我們的科學(xué)素質(zhì).下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是( 。
A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活
油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
進(jìn)入礦井--先做燈火實(shí)驗(yàn)
降低水的硬度--煮沸或蒸餾
人體適量補(bǔ)鈣--防止患甲狀腺疾病
C.化學(xué)與能源D.化學(xué)與環(huán)保
光合作用--光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
汽油燃燒--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/TD>
減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通 等
減少溫室氣體排放--開發(fā)并使用太陽能等
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.將12g大理石分別放入不同質(zhì)量的稀鹽酸中,每次記錄結(jié)果如下:
第1次第2次第3次
稀鹽酸50g100g150g
剩余固體4g2g2g
求:
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)大理石完全反應(yīng)生成二氧化碳多少克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.水是一種常見的溶劑
B.長期飲用蒸餾水不利于人體的健康
C.自然界中的水都是混合物
D.過濾時若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁將導(dǎo)致過濾后的溶液仍然渾濁

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