巢湖是我國五大淡水湖之一,巢湖治污一直是安徽省乃至全國關(guān)注的熱點問題.安徽省環(huán)巢湖生態(tài)示范區(qū)建設(shè)正式啟動,合肥市投入逾500億元巨資對巢湖進行生態(tài)綜合治理,打造“萬頃良田、碧水藍天”幸福工程,促進美好鄉(xiāng)村建設(shè).為了了解巢湖水質(zhì)情況,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對湖水進行取樣測試.請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題:
(1)用如圖所示裝置可除去水樣中難溶性的固體,其中A儀器的名稱是
 
.操作后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因有
 
(寫一條即可)
(2)測定湖水的酸堿度最好用
 
(填字母序號)
A.無色酚酞溶液 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液
(3)欲判斷采集的湖水是硬水還是軟水,可加入
 
進行檢驗,生活中常通過
 
的方法降低水的硬度.
(4)在活動中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)
 

(填字母序號)涂抹可以減輕痛苦.
A.食醋          B.肥皂液       C.汽水
(5)為了保護巢湖的水質(zhì),下列做法合理的是(多選,填序號)
 

①抑制水中所有動、植物的生長       
②不任意排放工業(yè)廢水
③生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放      
④禁止使用農(nóng)藥和化肥.
考點:過濾的原理、方法及其應(yīng)用,溶液的酸堿度測定,硬水與軟水,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)可以根據(jù)過濾的裝置方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(2)溶液的酸堿度用pH表示,常用的測定方法是使用pH試紙,pH<7時,溶液顯酸性,pH>7時,溶液顯堿性,pH=7時,溶液顯中性.
(3)肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;煮沸的方法能夠降低水的硬度.
(4)螞蟻分泌的是蟻酸,可以涂抹顯堿性的物質(zhì)進行中和,其中肥皂水顯堿性.
(5)根據(jù)水污染的污染與防治進行分析判斷即可.
解答:解:(1)過濾裝置是由鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯等儀器組成的,A儀器是漏斗.如果在過濾操作中發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因有過濾時漏斗里的液面高出濾紙邊緣、濾紙破損、儀器不干凈等.
(2)溶液的酸堿度一般用pH表示,pH<7時,溶液顯酸性,pH>7時,溶液顯堿性,pH=7時,溶液顯中性;常用的測定方法是使用pH試紙,測量時用玻璃棒蘸取被測液滴到pH試紙上將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較所得的數(shù)值就是溶液的pH.
(3)肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水,欲判斷采集的湖水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗;煮沸的方法能夠降低水的硬度.
(4)螞蟻分泌的是蟻酸,可以涂抹顯堿性的物質(zhì)與蟻酸反應(yīng),使蟻酸減少,其中肥皂水顯堿性.
(5))①抑制水中所有動植物的生長,不能保持生態(tài)平衡,不能防止水污染,故選項說法錯誤.
②工業(yè)生產(chǎn)中的廢水會造成水體污染,經(jīng)過處理再排放,能避免水污染,故選項說法正確.
③城市生活污水會造成生活污染,經(jīng)過處理再排放,能避免水污染,故選項說法正確.
④農(nóng)藥和化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,禁止使用農(nóng)藥和化肥,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不利,應(yīng)合理施用,故選項說法錯誤.
故答案為:(1)漏斗;慮紙破損或液面超過濾紙邊緣或儀器不干凈等;
(2)B; 
(3)肥皂水;煮沸;
(4)B;
(5)②③.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)、過濾的原理、水污染的污染與防治即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇“氧氣”、“一氧化碳”、“二氧化碳”三種物質(zhì)填空,按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;能用于滅火的是
 
;能使人中毒的是
 
;干冰是
 

(2)能在空氣中燃燒的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)能使紫色石蕊溶液變紅色的是
 
;它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)能使氧化銅還原的是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

請回答下列問題:
(1)如圖所表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
(寫圖示編號).
(2)該反應(yīng)的基本類型為
 

(3)參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個數(shù)比為
 

(4)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是
 

(2)t1℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序排列是
 

(3)t2℃時,30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成
 
g溶液.
(4)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(5)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶的是
 
(填寫物質(zhì)序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中事先盛有水目的是
 

(2)鐵絲與氧氣反應(yīng)時,繞成螺旋狀目的是
 

(3)排水法收集氧氣時,證明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作不正確的是( 。
A、
     傾倒液體
B、
     檢查氣密性
C、
   稀釋濃硫酸
D、
    取用固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯化鈉和碳酸鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化碳,得二氧化碳氣體8.8g.請計算:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量;
(3)若將所得溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液,需加入水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在師生聯(lián)誼晚會上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣,稍后棉花團劇烈燃燒起來.同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密,進行了如下探究.
【相關(guān)信息】
1.淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na2O2).
2.吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣.
3.過氧化鈉與氮氣不反應(yīng),2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2,2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
【分析討論】根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對該固體成分進行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3
猜想Ⅱ:固體成分是NaOH
猜想Ⅲ:固體成分是
 

【實驗探究】:同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色固體于試管中配成溶液,設(shè)計實驗對猜想進行驗證.
驗證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3
驗證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH.請問此結(jié)論是否正確?
 
(填“正確”或“錯誤”),原因是:
 

驗證Ⅲ:若要驗證猜想Ⅲ是正確的,請寫出實驗操作和現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全關(guān)系人民健康,下列食品屬于安全食品的是( 。
A、添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉
B、加碳酸氫鈉焙制的糕點
C、用糖精浸泡過的冬棗
D、用化工原料染色的饅頭

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同步練習(xí)冊答案