用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如下：

請回答下列問題：
（1）如圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（寫圖示編號）．
（2）該反應的基本類型為
 
．
（3）參加反應的A2與生成物分子的個數(shù)比為
 
．
（4）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,化學反應的實質(zhì),反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：將題目給出的圖中無關(guān)的干擾去掉，根據(jù)圖示進行分析；由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物；
解答：解：將題目給出的圖中無關(guān)的干擾去掉后，實際轉(zhuǎn)化圖為：

（1）由圖示可知，圖3中的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的，屬于混合物；
（2）由圖示可知，該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應；
（3）從處理后的圖很容易看出，反應物中A2分子為3個，生成物分子為2個，所以個數(shù)比為 3：2．
（4））由微粒的變化可知，此變化的實質(zhì)是在一定條件下A2分子離解成A原子，B2 分子離解成B原子，每3個A原子和1個B原子結(jié)合成1個A3B 分子．
故答為：（1）圖3；（2）化合反應；（3）3：2；（4）在一定條件下A2分子離解成A原子，B2 分子離解成B原子，每3個A原子和1個B原子結(jié)合成1個A3B 分子．
點評：將無關(guān)微粒的干擾去除，讓圖真正體現(xiàn)物質(zhì)的直接轉(zhuǎn)化和質(zhì)量關(guān)系，這樣利于數(shù)據(jù)和結(jié)論的形成．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵是自然界里分布最廣的金屬元素之一，在地殼中的質(zhì)量約占5%左右．鐵礦石的種類很多，重要的有磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）等．
（1）工業(yè)上煉鐵的化學方程式
 
；
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分空氣、氮氣、氧氣三種氣體，最好的方法是（　�。�
A、帶火星的木條
B、燃著的木條
C、澄清的石灰水
D、燃著的硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用括號內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計的下列各實驗方案中，你認為可行的是（　�。�
A、驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（鐵絲、銅絲、硝酸銀溶液）
B、鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
C、除去二氧化碳中混有少量的氯化氫氣體（飽和碳酸氫鈉溶液）
D、分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）

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科目：初中化學 來源： 題型：

小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．
 
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢．銅不與稀硫酸反應
 
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是
 
【回答問題】（1）把上表填寫完整．
（2）用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
（3）實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（4）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認為不可行，理由是
 
．
（5）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把生石灰、食鹽、濃硫酸、濃硝酸、苛性鉀、碳酸鈣長期露置于空氣中．則質(zhì)量增加的
 
，質(zhì)量減少的是
 
，會發(fā)生變質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖分別表示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，試答：
（1）室溫（20℃）時，B物質(zhì)是
 
溶物質(zhì)（選填“易”、“可”、“微”、“難”）．
（2）60℃三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
 

（3）在
 
 時，A與C的溶解度相等；
（4）物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高而
 
；
（5）通過加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是
 

（6）等質(zhì)量的三種飽和溶液從60℃降溫至20℃時，其中析出晶體最多的是
 

（7）要從A、B、C的混合物中分離出A，最好用
 
 法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

巢湖是我國五大淡水湖之一，巢湖治污一直是安徽省乃至全國關(guān)注的熱點問題．安徽省環(huán)巢湖生態(tài)示范區(qū)建設(shè)正式啟動，合肥市投入逾500億元巨資對巢湖進行生態(tài)綜合治理，打造“萬頃良田、碧水藍天”幸福工程，促進美好鄉(xiāng)村建設(shè)．為了了解巢湖水質(zhì)情況，某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門，定期對湖水進行取樣測試．請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題：
（1）用如圖所示裝置可除去水樣中難溶性的固體，其中A儀器的名稱是
 
．操作后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有
 
（寫一條即可）
（2）測定湖水的酸堿度最好用
 
（填字母序號）
A．無色酚酞溶液 B．pH試紙 C．紫色石蕊溶液
（3）欲判斷采集的湖水是硬水還是軟水，可加入
 
進行檢驗，生活中常通過
 
的方法降低水的硬度．
（4）在活動中，某同學不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)
 

（填字母序號）涂抹可以減輕痛苦．
A．食醋          B．肥皂液       C．汽水
（5）為了保護巢湖的水質(zhì)，下列做法合理的是（多選，填序號）
 
．
①抑制水中所有動、植物的生長       
②不任意排放工業(yè)廢水
③生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放      
④禁止使用農(nóng)藥和化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器（圖1）：
（1）利用上述儀器和藥品常溫下制取氧氣，你選擇的儀器是
 
（填序號）．
（2）若補充一種儀器
 
（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以在加熱的條件下制取氧氣，反應的化學方程式是
 
．
（3）利用提供的藥品在實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為
 
．
（4）用平底燒瓶收集一瓶二氧化碳并組裝成如圖2所示裝置（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
【提出問題】燒瓶中溶液的溶質(zhì)是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ氫氧化鈉                  猜想Ⅱ碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想Ⅲ氫氧化鈣、氫氧化鈉        猜想Ⅳ碳酸鈉
同學們通過討論后一致認為，不做實驗就可以排除猜想
 
．（填序號）
【進行實驗】
實驗序號實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
a取燒瓶中少量液體于試管中，滴加無色酚酞溶液觀察到溶液
變成紅色．		猜想Ⅰ成立
b重新取少量燒瓶中液體于試管中，向其中通二氧化碳氣體沒有白色沉淀猜想
 
不成立
c重新取少量燒瓶中液體于試管中，向其中加適量石灰水
 
猜想Ⅱ成立
【交流反思】
①燒瓶內(nèi)充滿CO2，滴加氫氧化鈉溶液后發(fā)生了多個化學反應，請寫出其中一個反應的化學方程式
 
；
②上表中3個實驗中實驗
 
（選填序號“a”“b”或“c”）操作和結(jié)論肯定是錯誤的；
③上表實驗b中的CO2可用一種鹽溶液來代替，這種鹽的化學式為
 
．
【延伸拓展】
將燒瓶中液體經(jīng)過濾后，取20g這種溶液，向其中加入稍過量的氯化鋇溶液，將沉淀過濾、洗滌干燥，得到3.94g固體．請你計算該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（友情提示：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl）

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