15.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點:③④(填序號).
①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④只生成一種氣體
(2)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
①寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗;
②小方同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,裝置中棉花團的作用是防止加熱時KMnO4粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;
③實驗室制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號),檢驗CO2是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則集滿.
④通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A(填字母),如果用C裝置收集氨氣,應(yīng)從d(填“c”或“d”)管口通入.
(3)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是D(填序號).

分析 (1)實驗室制取氣體,反應(yīng)物通常是固體或液體,如果用氣體制取氣體,或生成多種氣體,則收集不到純凈的氣體.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,在管口塞一團棉花,可以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
(3)酒精燈不用時,要用燈帽蓋好;膠頭滴管不用時,要正放.

解答 解:(1)實驗室制取氣體,要求沒有氣體參加反應(yīng),并且只生成一種氣體.
故答案為:③④.
(2)高錳酸鉀在加熱的情況下,生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,需在試管口放一團棉花;實驗室制取CO2,應(yīng)選用固液不需加熱的發(fā)生裝置B,檢驗CO2是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則集滿;制取氨氣應(yīng)選擇加熱固體產(chǎn)生氣體的發(fā)生裝置A;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,如果用C裝置收集氨氣時氣體應(yīng)從d管進入;
應(yīng)從故答案為:①a酒精燈;b長頸漏斗.
②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加熱時KMnO4粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管.
③B;將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則集滿;
④A;d;
(3)試管不用時,要倒放到試管架上,故選D.

點評 氣體的制取要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件(或是否加熱),氣體的收集方法要看密度和水溶性.反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,要選擇裝置A;反應(yīng)物是液體,反應(yīng)不需要加熱時,要選擇裝置B;氣體不溶于水的,要用排水法收集.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.第30屆奧運會于2012年7月27日在英國倫敦開幕.倫敦奧運會的火炬頂部是三角形的設(shè)計,全身均為金色.請回答下列問題:
(1)奧運火炬燃燒的三個條件是:①可燃物;②接觸氧氣或空氣;③溫度達到著火點.
(2)7月9號,倫敦奧運火炬在傳遞過程中被浪花打滅,火炬熄滅的原因是水將溫度降低到可燃物的著火點以下.
(3)在實驗室熄滅酒精燈的方法是用燈帽蓋滅,其滅火的原理是隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在充滿空氣的容器中,經(jīng)測定含有氮氣7.8L,則該容器的總體積約為(  )
A.6 LB.10 LC.8 LD.30 L

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)在實驗室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)圖中用來加熱的儀器名稱是酒精燈,如果該同學(xué)忘在試管口放一小團棉花,將會導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(2)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)該反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流,實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下類推正確的是( 。
A.金屬元素有正化合價,因此非金屬元素一定沒有正化合價
B.分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
C.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.物質(zhì)都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物

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20.請你和小明一起進行二氧化碳制取及其性質(zhì)的探究.
(1)【選擇藥品】小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如表:
組別藥品實驗現(xiàn)象
 ①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
 ②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
 ③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從藥品來源和收集角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品中石灰石還可用廚房垃圾中雞蛋殼
---的代替,因為其重要成分也是碳酸鈣;不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集.
(2)【選擇裝置】通過對制取氧氣裝置的分析,他不選擇用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng),不需加熱,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)【制取氣體】將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)【氣體檢驗】將生成的氣體通入澄清石灰水中,實驗現(xiàn)象為石灰水變渾濁,則證明生成的氣體為二氧化碳.
(5)【氣體性質(zhì)】將生成的氣體通入石蕊試液中,試液變紅,若對石蕊試液進行加熱可觀察到的現(xiàn)象是試液由紅色變?yōu)樽仙堈f明理由:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.研究發(fā)現(xiàn),小分子團水具有飲用量少、在人體儲留時間長、排放量少等特點,一次飲用125mL小分子團水,可維持人體6h正常需水量.下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是( 。
A.水的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B.小分子團水中水分子停止了運動
C.小分子團水中的水與普通水的物理性質(zhì)略有不同
D.小分子團水的水分子比普通水分子的體積小

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4.粉刷后的石灰墻壁已基本干燥,但住人后往往會又變潮濕,這是因為( 。
A.熟石灰變成生石灰和水
B.墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上
C.空氣中的水凝結(jié)在墻壁上
D.熟石灰和二氧化碳反應(yīng)的生成物中有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為探究氧化銅與木炭反應(yīng)產(chǎn)生氣體的成分,進行如圖所示實驗.(B裝置內(nèi)藥品足量)

①加熱裝置A,剛開始B中導(dǎo)管口冒出的氣泡成分是空氣,當(dāng)持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少,A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;B中石灰水的作用檢驗并吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳;
②最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同,說明碳與氧化銅反應(yīng)還生成了一氧化碳?xì)怏w.裝置C內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO、$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;③E處的作用是處理尾氣一氧化碳,防止污染空氣.

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