20.請你和小明一起進行二氧化碳制取及其性質(zhì)的探究.
(1)【選擇藥品】小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如表:
組別藥品實驗現(xiàn)象
 ①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
 ②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
 ③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從藥品來源和收集角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品中石灰石還可用廚房垃圾中雞蛋殼
---的代替,因為其重要成分也是碳酸鈣;不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集.
(2)【選擇裝置】通過對制取氧氣裝置的分析,他不選擇用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng),不需加熱,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)【制取氣體】將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(4)【氣體檢驗】將生成的氣體通入澄清石灰水中,實驗現(xiàn)象為石灰水變渾濁,則證明生成的氣體為二氧化碳.
(5)【氣體性質(zhì)】將生成的氣體通入石蕊試液中,試液變紅,若對石蕊試液進行加熱可觀察到的現(xiàn)象是試液由紅色變?yōu)樽仙,請說明理由:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).

分析 (1)此題通過分析表格中的信息,從制取和收集角度分析,一般選擇第①組藥品:塊狀石灰石和稀鹽酸;
(2)實驗室制取氣體時,有兩種常用的實驗裝置,一種是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,另一種是反應(yīng)物是液體和固體,反應(yīng)不需要加熱;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)根據(jù)將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象進行分析;
(5)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可以代替大理石或石灰石來制取二氧化碳,由上表中可以看出:③中反應(yīng)速率過快,產(chǎn)生的二氧化碳氣體不易收集;
;故填:雞蛋殼;反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是固態(tài)物質(zhì)加熱型,而此實驗是固液常溫下制取氣體,高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:固體和液體反應(yīng),不需加熱;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)因為二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,所以驗滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
(4)將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,故填:石灰水變渾濁;
(5)將CO2通入紫色的石蕊試液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
加熱后碳酸分解生成水和二氧化碳,紅色又變?yōu)樽仙磻?yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.故答案為:試液由紅色變?yōu)樽仙;H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

點評 實驗室制取二氧化碳的方法是:利用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,而實驗室制取氧氣的方法是:可以用分解過氧化氫的方法來制取,也可以用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法來制取,要注意區(qū)分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.以下實驗基本操作正確的是( 。
A.
用滴管滴液體
B.
加熱液體
C.
加入鋅粒
D.
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11. 
A:引起火災(zāi);B:讀數(shù)偏大;C:沾污試劑瓶中的試劑,并造成液體飛濺.

D:可能把試劑瓶中的試劑污染;E:炸裂集氣瓶;F:液體沸騰噴出傷人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是四位同學(xué)討論某個化學(xué)方程式的場景.他們所描述的化學(xué)方程式是( 。
A.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOB.CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO
C.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2D.Zn+2HC1═ZnCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點:③④(填序號).
①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④只生成一種氣體
(2)結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.
①寫出帶標號儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗;
②小方同學(xué)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,裝置中棉花團的作用是防止加熱時KMnO4粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;
③實驗室制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號),檢驗CO2是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則集滿.
④通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A(填字母),如果用C裝置收集氨氣,應(yīng)從d(填“c”或“d”)管口通入.
(3)實驗結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是D(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
B.按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
C.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系.下列描述錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D.t1時,參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下表所示:

物質(zhì)
反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量分數(shù)70%14%6%10%42%8%40%10%
下列說法正確的是( 。
A.丙可能是單質(zhì)B.在該反應(yīng)中丁一定是催化劑
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.該反應(yīng)前后容器中物質(zhì)總質(zhì)量改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.張老師在化學(xué)實驗操作臺上擺放了如下物質(zhì):①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤冰水混合物⑥氧氣⑦5%的過氧化氫溶液⑧空氣⑨高錳酸鉀.現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下要求進行分類(填序號). 
純凈物單質(zhì):①④⑥;化合物:②⑤⑨;混合物:③⑦⑧.

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同步練習(xí)冊答案