【題目】下列滅火方法不正確的是
A.電器起火—用水澆滅B.森林起火—砍伐樹(shù)木形成隔離帶
C.油鍋起火—用鍋蓋蓋滅D.圖書(shū)起火—用二氧化碳滅火器滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某教師設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置圖如下,請(qǐng)完成下列探究:
(1)【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】在500 mL的燒杯中放一金屬圓柱體,注入400 mL熱水,在圓柱體上放一小塊白磷。在燒杯上蓋一薄銅片,銅片的一端放一小堆紅磷,另一端放一小塊用濾紙吸干水后的白磷,觀察。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,能說(shuō)明的燃燒條件是;銅片上的白磷燃燒后,用一小燒杯罩在白磷上方,燃燒就停止,說(shuō)明滅火的可以采用 原理;取下銅片后,用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體,水中白磷燃燒,其化學(xué)方程式是 ;
(2)【分析討論】
①銅片上放一小塊白磷時(shí),用濾紙將其表面的水吸干,原因是。
②銅片上的白磷燃燒后,用一小燒杯罩在白磷上方,最好在燒杯內(nèi)壁沾一些水,其原因是。
(3)【教師反思】教材P124[實(shí)驗(yàn)7-1]是一個(gè)對(duì)照鮮明,現(xiàn)象明顯的探究實(shí)驗(yàn)。但是,該實(shí)驗(yàn)也存在不足。為了克服不足,在教學(xué)中,我對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn),改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有(寫(xiě)出一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是;
(2)m點(diǎn)的含義是:;
(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量為g;
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到00C時(shí),析出溶質(zhì)最多的是 , 無(wú)溶質(zhì)析出的是;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( )
A.甲:燒杯內(nèi)部有水霧生成,說(shuō)明蠟燭的成分中含有氫元素
B.乙:試管內(nèi)液面上升,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
C.丙:是關(guān)于電動(dòng)機(jī)的原理實(shí)驗(yàn)
D.。浩矫骁R成像的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了等效替代法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需圖甲所示鹽酸的質(zhì)量為g。
(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如下圖所示。
(1)氯化銨屬化學(xué)肥料中的 (填字母):
A.鉀肥
B.氮肥
C.磷肥
(2)氯化銨具有的性質(zhì)是 (填字母):
A.易溶于水
B.有揮發(fā)性
C.受熱易分解
(3)氯化銨中含有的陽(yáng)離子的符號(hào)為。
(4)施用該類肥料時(shí),要避免與(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混用,以防降低肥效。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):①把X和Y分別放入稀硫酸中,X表面產(chǎn)生大量氣泡,Y表面無(wú)明顯現(xiàn)象;②將Y放入Z的硝酸鹽溶液中,Y表面有Z析出。下列金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是
A. Z>Y>XB. X>Z>YC. X>Y>ZD. Y>Z>X
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