如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7：22
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：反應(yīng)前的四個(gè)分子為兩種分子，其一為1個(gè)C原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的CO分子，另一分子為1個(gè)N原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的NO分子；反應(yīng)后生成三個(gè)分子也為兩種分子，一是2個(gè)N原子構(gòu)成的N2分子，另一為1個(gè)C原子和2個(gè)O原子構(gòu)成的CO2分子；
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+2NO═N2+2CO2；
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，判斷所列出的四種說(shuō)法的正誤．
解答：解：A、反應(yīng)中單質(zhì)只有氮?dú)馄浠瘜W(xué)式為N2，故A正確；
B、反應(yīng)前的CO、NO都是污染空氣的有害氣體，而反應(yīng)后生成的N2和CO2為空氣中含有的無(wú)害氣體；故B正確；
C、反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)；故C不正確；
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+2NO═N2+2CO2，生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比=28：（44×2）=7：22；故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的解決思路：利用微觀示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后利用反應(yīng)的化學(xué)方程式解決所提出的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把16g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量（g）1.51620
SO2的質(zhì)量（g）3.0  3232
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次恰好完全反應(yīng)．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比是
 
；
（3）在第
 
次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余
 
g；
（4）第
 
次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月2日，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭發(fā)射，首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．
（1）“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭的第三級(jí)采用燃料是液氫、助燃劑是液氧． 液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
，液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點(diǎn)是
 
．氫能源是最理想的燃料，目前廣泛使用還存在困難，如：
 
（寫一個(gè)）．
（2）“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭的一、二級(jí)火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推進(jìn)劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2↑+2X↑+4H2O↑．試推斷X的化學(xué)式為
 
．
（3）“嫦娥三號(hào)”的“玉兔”月球車可從攜帶的鋰電池儲(chǔ)備一定的能源．鋰電池的工作原理是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成LiMnO2，從能量轉(zhuǎn)化角度看，該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子
 
．            
（2）硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 
． 
（4）硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的化學(xué)符號(hào)表示2個(gè)分子的是（　�。�
A、N2
B、2H
C、2Na+
D、2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）指出電源的正負(fù)極：A
 
 B
 
；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：
 
；
（3）C試管中為
 
氣，D試管中產(chǎn)生的是
 
氣；兩試管中氣體的體積比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將a、b兩片滴有無(wú)色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到a、b兩片濾紙都變紅，由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

（1）寫出電解水的化學(xué)方程式
 
．
（2）已知甲醇CH3OH，甲醇中各元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是
 
（填字母序號(hào)，下同）
A．二氧化碳也是一種重要的資源      B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是
 
．
A．甲醇（CH4O）          B．甲醛（CH2O）       C．乙醇（C2H6O）    D．乙醛（C2H4O）

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