Question

化學(xué)是造福人類的科學(xué)．請利用所學(xué)知識回答下列問題．
Ⅰ．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)
（1）二氧化碳可用于

 

（填一種用途），但二氧化碳也是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體．請寫出一種減緩大氣中二氧化碳含量增加的合理措施：

 

．
Ⅱ．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
（2）氫氣是一種清潔的綠色能源，如圖是化學(xué)家正在研究的高效、經(jīng)濟的制氫途徑．
途徑1：常用二氧化鈦（TiO₂）作催化劑，利用太陽光直接分解水．其中二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后

 

（選填“有”或“沒有”）發(fā)生改變．
途徑2：利用太陽能電池板發(fā)電，再將水電解，電解水是將電能轉(zhuǎn)化為

 

能．請寫出電解水的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式

 

．
Ⅲ．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
（3）據(jù)報道，美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機”，這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，據(jù)此可推測月球土壤中一定含有

 

（填序號）．
A．氧元素     B．氧氣     C．水     D．高錳酸鉀．

Answer 1

考點：二氧化碳的用途,催化劑的特點與催化作用,二氧化碳對環(huán)境的影響,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途

分析：（1）根據(jù)二氧化碳的用途及減緩溫室效應(yīng)的措施解答；
（2）根據(jù)催化劑的特點分析；電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能解答；
（3）根據(jù)氧氣的組成和質(zhì)量守恒定律判斷，氧氣是由氧元素組成的，依據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素的種類不變，進(jìn)行解答．

解答：解：
（1）二氧化碳的用途有人工降雨、滅火、制汽水等，減緩大氣中二氧化碳含量增加的合理措施：植樹造林、開發(fā)新能源、減少化石燃料的使用等．
（2）二氧化鈦（TiO₂）作催化劑，利用太陽光直接分解水．其中二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能；電解水的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式為：水

通電

氫氣+氧氣；
（3）
A、氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，要制氧氣原料中必須含有氧元素，故A正確；
B、制氧氣可能用物理方法，也可能用化學(xué)方法，如用化學(xué)方法的話，原料中不一定含氧氣，故B錯誤；
C、水中含有氧元素，可用來制氧氣，但含有氧元素的物質(zhì)均有可能，不一定非是水，故C錯誤；
D、氯酸鉀中含有氧元素，能用來制氧氣，但含有氧元素的物質(zhì)均有可能，不一定非是氯酸鉀，故D錯誤；  
答案：
（1）人工降雨，開發(fā)新能源．
（2）沒有，化學(xué)能  水

通電

氫氣+氧氣
（3）A

點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的用途及減緩溫室效應(yīng)的措施、催化劑的特點并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．本題考查學(xué)生對元素的概念的理解和應(yīng)用，能從元素及元素守恒的角度來分析解答．