6.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號
①氖氣Ne;     ②2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;     ③三個(gè)氧原子3O;
④氧化鎂中鎂的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;⑤碳酸根離子CO32-
(2)用下列字母序號填空:
a.一氧化碳        b.干冰        c.氧氣
①b用于人工降雨    ②a屬于有毒氣體  ③c能供給生物呼吸.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸?N2;
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個(gè)氧原子,就可表示為:3O;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-
(2)①干冰易升華吸熱,故能用于人工降雨的是干冰;②能與血液中血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是一氧化碳;③氧氣能夠供給呼吸,能用于醫(yī)療急救;
故答案為:(1)①Ne;②2N2;③3O;④$\stackrel{+2}{Mg}$O;⑤CO32-;(2)①b②a③c

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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16.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).關(guān)于如圖三個(gè)反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤 的是(  )
A.都是化合反應(yīng)B.生成物都是固體
C.反應(yīng)都放出熱量D.都是物質(zhì)和氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.走進(jìn)花園,花香四溢,沁人心脾.人們能聞到花的香味是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.分子的質(zhì)量很小B.分子在不斷運(yùn)動C.分子的體積很小D.分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
(1)感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)(見圖).圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,如果經(jīng)過兩次該操作,水仍渾濁,原因可能是濾紙破損等(寫出一點(diǎn)即可).
(2)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水.
日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.甲圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b,請回答:
(1)a、b氣體的體積比為2:1,向水中加入少量硫酸或氫氧化鈉目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)點(diǎn)燃a氣體前必須驗(yàn)純,原因是氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸.
(3)水電解的微觀過程如圖乙所示,用分子原子的知識回答:發(fā)生變化的微粒是水分子.(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.
(4)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑.
(5)如果實(shí)驗(yàn)測得氫氣、氧氣的體積比大于理論值,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣、氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.以下事實(shí)對應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動
B用肉眼不能直接觀察到水分子水分子很小
C5毫升水與5毫升乙醇混合后總體積小于10毫升分子之間有間隔
D水受熱變?yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是(  )
A.   
取粉末狀固體藥品
B.
讀取液體體積
C.
加熱液體
D.
稱量氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列化學(xué)符號與表述的意義相符的是C
A.N2 兩個(gè)氫原子
B.CO2 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
C.H2$\stackrel{-1}{O}$2 過氧化氫中氧元素化合價(jià)為-1價(jià)
D.2Fe2+2個(gè)亞鐵離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中氧氣的含量,則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( 。
A.1:2B.1:4C.1:5D.1:6

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