用膠頭滴管向盛有20.0g稀硝酸的燒杯中滴加2滴酚酞試液,再向其中緩緩加入20.0g5.6%的氫氧化鉀溶液;邊滴加邊用玻璃棒攪拌,待滴入最后1滴堿液時(shí),混合液剛好由無(wú)色變?yōu)榉奂t色,且30s顏色不變,即可認(rèn)為恰好完全反應(yīng).

(1)請(qǐng)列式計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(2)將反應(yīng)后的溶液冷卻到室溫,若要配置室溫時(shí)的飽和溶液,還需向其中加入10.0g硝酸鈉固體.按規(guī)范操作,用托盤天平稱取10.0g硝酸鉀時(shí),若指針略向左偏轉(zhuǎn),要使指針居中的恰當(dāng)操作是:  

(3)根據(jù)上述情境,列式計(jì)算此時(shí)硝酸鉀的溶解度(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).


解:(1)20.0g5.6%的氫氧化鉀溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量是:20.0g×5.6%=1.12g

設(shè)生成硝酸鉀的質(zhì)量為x

KOH+HNO3=KNO3+H2O

56       101

1.12g     x

=

     x=2.02g

反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%=5.05%

(2)指針略向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明添加的硝酸鉀的質(zhì)量偏多,要使天平平衡,可用藥匙從左盤取下少許硝酸鉀固體;

(3)溶解度是一定溫度下,100g水中最多溶解物質(zhì)的質(zhì)量,設(shè)該溫度下硝酸鉀的溶解度為y,此時(shí)飽和溶液中硝酸鉀的質(zhì)量是2.02g+10.0g=12.02g,則水的質(zhì)量是20.0g+20.0g﹣2.02g=37.98g,則有=,解得y≈31.6g;

故答案為:(1)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5.05%;

(2)用藥匙從左盤取下少許硝酸鉀固體;

(3)此時(shí)硝酸鉀的溶解度是31.6g.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇(C2H5OH),飲酒后乙醇可進(jìn)入人體血液中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)乙醇在人體血液中的含量超過(guò)80mg/100mL血(每100mL血中含有80mg乙醇)時(shí),便會(huì)影響人的駕車或操作機(jī)器的能力;已知飲用某啤酒1大杯(0.56L),會(huì)使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血.回答下列問(wèn)題:

(1)乙醇中含有      種元素.

(2)乙醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是      

(3)李明飲用了3大杯上述啤酒后,其體內(nèi)每100mL血液中乙醇的含量(理論上)升高      mg,      (填影響或不影響)其駕車或操作機(jī)器的能力.

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是( 。

    A、將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用      B、純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)

    C、用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液       D、汽車或電動(dòng)車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記,下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是(       )

 

 A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系:

 


  B.不同種原子間的序數(shù)關(guān)系:

 


  C.空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系:

 


  D.含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)關(guān)系:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占         %,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:

【提出問(wèn)題】

造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?

【查閱資料】

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/g•cm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜     想】

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是                                                   (寫一點(diǎn)即可)。

【交流與討論】

(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式                                  

(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的                     ;

(3)他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是                                       ;

②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的       性;

③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是                                      ;

【探究與反思】

(1)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想

          (選填“合理”或“不合理”);

(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到                    ,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是       。

 

 

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將適量的下列物質(zhì)溶解于水的過(guò)程中,會(huì)使溶液的溫度顯著降低的是( 。

    A、濃硫酸       B、硝酸銨

    C、火堿     D、蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是           (     )

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 

B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀  

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光   

D.將硝酸銨固體溶于水,溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì),選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空:

(1)汽車用鉛蓄電池中含有的是                       ;

(2)能為人體供能的物質(zhì)是                       ;

(3)焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉成分之一的是                      

(4)可用于治療胃酸過(guò)多的堿是                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列屬于化學(xué)變化的是(     )

A.石蠟熔化 B.汽油揮發(fā) C.干冰升華 D.水的電解

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同步練習(xí)冊(cè)答案