已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應的文字表達式為
 
．該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？試寫出兩種①
 
．②
 
．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？
 
（填“能”或“否”）．理由是
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質發(fā)生反應．保證本實驗成功的關鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)．
解答：解：（1）磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應掉；
故填：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；將空氣中氧氣完全反應掉；
（2）根據(jù)燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處可知，氧氣約占空氣體積的五分之一；水倒流入集氣瓶中的體積只有五分之一，若氮氣易溶于水，則倒流入瓶內的水幾乎會充滿整個集氣瓶，因此氮氣是難溶于水的；紅磷燃燒一會熄滅了，說明氮氣不燃燒不支持燃燒，其化學性質不活潑；故填：五分之一；難溶于水；氮氣化學性質穩(wěn)定；
（3）炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強基本不變．故不能將紅磷換成炭粉．
故答案為：否，炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強基本不變．
點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，難度稍大．
練習冊系列答案
相關習題

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過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣．下列現(xiàn)象正確的是（　　）
A、氣球脹大，紅墨水左移
B、氣球縮小，紅墨水右移
C、氣球脹大，紅墨水右移
D、氣球縮小，紅墨水左移

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、化石燃料屬于可再生能源
B、可燃冰就是干冰，主要成分為CO2
C、乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源
D、點燃氫氣前一定要檢驗其純度

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）1個汞原子
 
；
（2）2個過氧化氫分子
 
；
（3）+3價的鋁元素
 
；
（4）3個氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是
 
．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
 
，
為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入
 
進行吸附．
（3）當?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨，可用于人工降雨的物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列轉化不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Na2CO3→NaOH
B、CuSO4→FeSO4
C、H2O→O2
D、Na2NO3→NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

“生活”中我們可以碰到許多物質，請分別寫出：一種混合物
 
，一種純凈物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是（　�。�
ABCD
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液在某一密閉裝置內
點燃紅磷		加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
0
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、水在天然循環(huán)過程中，發(fā)生的物理變化
B、水在氣態(tài)和液態(tài)時，分子都在不斷地運動；當水在固態(tài)時，分子是不動的
C、水的三態(tài)變化是水分子的運動速率、分子間隔和排列方式的改變造成的
D、水蒸發(fā)時，分子獲得能量，水結冰時，分子失去能量

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