李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,你的糾正方法是
 

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

銅絲上下抽動(dòng)起到的作用是
 

如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),收集到的CO2中還會(huì)含有
 
氣體.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)二氧化碳是密度來(lái)判斷收集方法的正誤;根據(jù)反應(yīng)的操作性分析銅絲的作用;根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)液進(jìn)行分析鐵絲的反應(yīng).
解答:解:大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)槎趸济芏却笥诳諝,所以?yīng)該用向上排空氣法收集;操作時(shí)當(dāng)銅絲向上提升時(shí),大理石和鹽酸分離,反應(yīng)停止,落下時(shí)接觸反應(yīng)開始,所以銅絲的作用是使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生;當(dāng)把銅絲換成鐵絲時(shí),鐵絲可用和鹽酸反應(yīng)生成氫氣.
故答案為:用向上排空氣法收集CO2; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生;H2
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體要從實(shí)驗(yàn)原理、反應(yīng)裝置的選擇、收集方法、尾氣處理等多角度進(jìn)行對(duì)比總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在NH4NO3、N2、NO、NO2、N2O5這五種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有(  )
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列物質(zhì):①海水 ②雨水 ③澄清自來(lái)水 ④天然礦泉水 ⑤汽水 ⑥食鹽水 ⑦純凈水 ⑧水 ⑨蒸餾水 ⑩池塘水.其中屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的部分信息,該元素的名稱是
 
,屬于
 
元素(填寫“金屬”或者“非金屬”),原子核外電子數(shù)為
 
,它在化合物中的化合價(jià)通常為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種粒子,試用這些粒子的符號(hào)填寫下列空白:
①能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是
 

②氫氣和氧氣化合生成水的過程中的最小粒子是
 
;
③水變成水蒸氣時(shí)
 
 沒有變化;
④電解水得到的產(chǎn)物是
 
;
⑤沒有電子的粒子是
 
;
⑥質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子
 

⑦可以表示一個(gè)質(zhì)子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中國(guó)登山隊(duì)成功登上珠峰峰頂,圓滿完成珠峰高度重新測(cè)量工作.登山隊(duì)員常用的能源可由氫化鈣固體提供,它能和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣和氫氣.
(1)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若登山隊(duì)需要60g氫氣,需要含CaH295%的氫化鈣固體能源多少克?(雜質(zhì)不參加反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在-次課外活動(dòng)中,先后有三組同學(xué)對(duì)含有碳酸鈉的氯化鈉樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)老師提供的試劑有:①鹽酸    ②氯化鈣溶液    ③氫氧化鈉溶液④硝酸鈣溶液
(1)為了得到純凈的氯化鈉溶液,第一組同學(xué)取一定量的上述固體混合物,全部溶解于水.
然后加入所選試劑,恰好完全反應(yīng)后過濾,所得濾液為氯化鈉溶液.則該組同學(xué)選擇的試劑是
 
 (填寫所選試劑的編號(hào)).
(2)為了測(cè)定該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),第二組同學(xué)取該固體混合物26.5g,全部溶解于水,然后加入另一種試劑至剛好完全反應(yīng),生產(chǎn)氣體質(zhì)量為2.2克.該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)為了測(cè)定該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),第三組同學(xué)將取該固體混合物53g全部溶解于水,然后加入和第一組同學(xué)一樣的試劑,剛好完全反應(yīng),然后過濾,得到干燥濾渣的質(zhì)量為10g,將濾液進(jìn)行蒸發(fā)得到氯化鈉的晶體質(zhì)量為54.1g,所以算出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:(54.1g÷53g)×100%=102.1%,這組同學(xué)的結(jié)果是明顯是錯(cuò)誤,請(qǐng)指出他們錯(cuò)誤的原因
 
應(yīng)該怎樣才能計(jì)算出該固體混合物的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?請(qǐng)把計(jì)算過程列出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明維生素C較易失去電子.要求寫出實(shí)驗(yàn)所用的試劑、現(xiàn)象、和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫正確的化學(xué)用語(yǔ).
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)亞鐵離子
 
;        2個(gè)氮原子
 
;
-2價(jià)的硫元素
 
;          3個(gè)碳酸根離子
 
,
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.
(2)說處下列符號(hào)中加點(diǎn)“2”的含義:
2H
 
     H2
 

2H2
 
    2H+
 

(3)氯氣(Cl2)是在日常生活中用于消毒,制造漂白劑等.如圖摘自元素周期表,據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點(diǎn)即可):
 
;②
 

(4)某氮的氧化物中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,則氮的氧化物的化學(xué)式為
 
;
(5)某鐵的氧化物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
;
(6)根據(jù)下列敘述,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式.
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
;
②有水生成的分解反應(yīng)
 

③有水參加的分解反應(yīng)
 
;
④以純凈物制取氧氣
 

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