【題目】甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題：

(1)在t1℃，甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序為：_____；

(2)t2℃時乙物質(zhì)的溶解度為____(沒寫單位“g”或“克”不給分)；

(3)若甲中含有少量的乙，則采用_____方法提純甲；

(4)將t2℃時90g甲的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量為______g。

【答案】乙＞甲=丙80g降溫結(jié)晶27.5

【解析】

(1)通過分析溶解度曲線可知，在t1℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序為：乙＞甲=丙；(2)t2℃時，乙物質(zhì)的溶解度為80g；(3)甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以若甲中含有少量的乙，則采用 降溫結(jié)晶方法提純甲；(4)t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是80g，所以90g甲的飽和溶液中含有溶質(zhì)40g，溶劑50g，將t2℃時90g甲的飽和溶液降溫到t1℃，溶解度為25g，析出晶體的質(zhì)量為40g-12.5g=27.5g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實驗室中常見的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保存，因為易與空氣中二氧化碳發(fā)生化學反應而變質(zhì)，用化學方程式表示變質(zhì)原因__________。

下面是幾位同學對一瓶氫氧化鈉固體成分進行的探究：

探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

小強方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入一定量水，樣品全溶解后，滴加足量的__________（填一種溶液名稱）

有氣泡產(chǎn)生

___________

探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度

小剛方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量樣品于試管中，加入一定量水后，樣品全溶解后，滴加過量的氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉固體部分

變質(zhì)

②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酞試液

_________

在上述實驗操作中有同學提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案_____ (填“可行”或“不可行”)，理由：________探究三：定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

（1）、下面是小明和小軍兩位同學不同的設(shè)計實驗方案：

通過小明實驗方案計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)________（寫出計算過程）

（2）、小軍實驗步驟如下

①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置

②打開彈簧夾a，通入一段時間的空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g

③關(guān)閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生。

④打開彈簧夾a， 繼續(xù)通入一段時間空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g

實驗分析：

（1）在小軍實驗中A裝置作用是__________

（2）實驗步驟④中，繼續(xù)通入一段時間空氣的目的是_________________

（3）如果缺裝置C,最終所測得氫氧化鈉的含量將會________（填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年1月26日早上7點左右，重慶一公寓發(fā)生燃氣爆炸，初步調(diào)查事故原因為天然氣泄漏所致。

（1）天然氣屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）請寫出天然氣燃燒的化學方程式_____。

（3）為安全起見，可在廚房安裝天然氣泄漏報警器。報警器安裝的正確位置應選擇如圖中的_____（選填“A”或“B”）。

如果報警器顯示漏氣，下列應急措施可行的有_____（填序號）。

①關(guān)閉氣源閥門 ②馬上開門窗通風 ③立即打開抽油煙機 ④繼續(xù)點火做飯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲測定Cu－Zn合金及Cu－Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。

(1)你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是___________合金。

(2)取該合金的粉末26 g加入該稀硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①生成氣體的質(zhì)量為________g。

②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。___________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應關(guān)系的是(　　)

A. 等質(zhì)量不同形狀的石灰石中分別加入足量相同濃度的稀鹽酸

B. 向含有NaOH和BaCl2混合溶液中加入稀硫酸

C. 向飽和的NaCl溶液中加入KNO3固體

D. 向pH=3的溶液中不斷滴加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應。過濾，所得濾液質(zhì)量為58.5ｇ，試計算：

(1)反應后生成的沉淀質(zhì)量為_______克.

(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

(1)化石燃料主要包括煤、________和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是________（寫化學式）。

(2)很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦(MnCO3)，其中錳元素的化合價________。

(3)在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉，該反應的化學方程式為___。

(4)如圖對應三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是________，圖③單質(zhì)的化學式是________，圖②單質(zhì)的名稱是________。

(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖④所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是____（填字母序號）

A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上石油泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗，實驗裝置如下圖。實驗時，a中的固體由黑色變紅色，b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。

【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。

【提出問題】已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢？

【實驗驗證】取a中的紅色固體少量于試管中，加入_______溶液，試管中出現(xiàn)__________，證明固體中確實含有Cu2O。

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么？

【提出猜想】猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：____________

【提出質(zhì)疑】甲同學認為猜想二不正確，他的理由是________________ 。

【驗證猜想】乙同學將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中，黑色固體變紅，證明猜想______是正確的，該反應的化學方程式為_______________________。

【交流反思】興趣小組認為如圖裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應該把如圖裝置中的b部分裝置換成下列___________裝置(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了一些實驗室制取氣體的相關(guān)規(guī)律，以下是老師提供給大家的一些裝置，請你回答下列問題：

(1)實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式是________________，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用的發(fā)生裝置是__________(填字母編號)。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制備CO2的化學方程式為_____________， 收集裝置最好選擇_______(填字母編號)。為了收集干燥的二氧化碳氣體，可把氣體通過下圖的裝置中進行干燥再收集。則下圖瓶中的溶液是____________(寫名稱)，裝置中的多孔球泡的作用是____________。

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