【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱:①____ ②___.
(2)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào)),還需要用到的藥品是________(填名稱),其起______作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)______(填“能”或“否”).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),你認(rèn)為該裝置中還缺少____.收集裝置是_________.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:________。
(4)若用F裝置收集該氣體,則氣體從____端(填“c”或“d”) 進(jìn)入。
【答案】試管 酒精燈 B 二氧化錳 催化 能 A 棉花 C或D c
【解析】
(1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答。
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣,屬于固—液常溫型,高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中含有二氧化錳,進(jìn)行分析解答。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置。
(4)根據(jù)圖中裝置用排水法收集氣體時(shí),長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管,進(jìn)行分析解答。
(1)儀器①是試管;儀器②是酒精燈;
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體,不需加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,還需要用到的藥品是二氧化錳,其起催化作用;高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中含有二氧化錳,能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;該裝置中還缺少一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或D;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
(4)氧氣不易溶于水,氧氣的密度比小中,用圖中裝置收集氧氣時(shí),長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,即若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表和微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題。
(1)氧元素和鈣元素的質(zhì)子數(shù)分別為8和_________;
(2)在C、D中,容易失去電子的是___________;
(3)由A、B元素形成的化合物的化學(xué)式為_________;
(4)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則D應(yīng)該排在元素周期表的第_________周期。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙烯利是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過(guò)釋放出的乙烯(化學(xué)式為C2H4),促進(jìn)水果成熟,乙烯是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題,對(duì)人體無(wú)害。試回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯由____種元素組成,一個(gè)乙烯分子中共含____個(gè)原子;
(2)乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為________(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(精確到0.1%),14g乙烯中含碳元素的質(zhì)量為______g(精確到0.1g)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學(xué)前四個(gè)單元中的常見(jiàn)物質(zhì),B為黑色粉末,C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài),B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,下列說(shuō)法合理的是
A. 推測(cè)物質(zhì)B為二氧化錳,C和D、E和F兩組物質(zhì)組成元素相同
B. 反應(yīng)②這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,生成G和H兩種氣體的質(zhì)量比約為2:1
C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3
D. 該圖中共發(fā)生了3個(gè)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①4個(gè)氫原子______;②3個(gè)亞鐵離子______;③五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)完成了不少實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題:
(1)在完成①實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶底部裝少量的水或鋪上一層細(xì)沙,原因是_______;小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是________(寫(xiě)出其中一種可能的原因)。
(2)在完成②實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為_____,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由_____和_____組成的。
(3)在完成③實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃棒所起的作用是_______,小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)過(guò)濾下來(lái)的液體仍然渾濁,其中可能的原因是________(寫(xiě)出其中一種可能的原因)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:
(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
①?gòu)膱D中可以看出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 ;
②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 .
③生活中常用 方法鑒別硬水和軟水,生活中通常采用 的方法降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是
A. 兩個(gè)氧分子:2O B. 三個(gè)二氧化硫分子:3SO2
C. 水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià): D. 一個(gè)鈣離子:Ca+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是____,符號(hào)表達(dá)式為_____________,
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是____________________,如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進(jìn)的是__________________;當(dāng)選用E裝置收集完氣體后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號(hào))
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號(hào));如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中,李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_________,B瓶中產(chǎn)生氫氣,通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:①關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到___________,說(shuō)明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開(kāi),管口處無(wú)火焰。
②關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說(shuō)明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)淪是_______________________________。
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