從H、C、O、Cl、Mg、Ca、Na七種元素中選擇合適的元素，寫出符合要求的化學(xué)式：
（1）自然界中硬度最大的物質(zhì)
 
；
（2）被稱為“生命之源”的液體物質(zhì)
 
；
（3）生活中不可缺少的調(diào)味品
 
；
（4）飲料中常見的一種酸
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）自然界中硬度最大的物質(zhì)是金剛石；
（2）水被稱為“生命之源”；
（3）氯化鈉有咸味，是生活中不可缺少的調(diào)味品；
（4）飲料中常見的一種酸碳酸．
故答案為：（1）C；（2）H2O；（3）NaCl；（4）H2CO3．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿依、阿嘎對鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光的實驗產(chǎn)生了強烈的探究愿望，他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈，以除去銹漬，一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，并有黑煙伴隨產(chǎn)生．
【資料】
（1）他們將點燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時，奇跡出現(xiàn)了，鎂帶居然在“不能燃燒，也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．
（2）阿依、阿嘎激動之后，冷靜思考并查閱資料得知點燃的鎂帶還能在氮氣為燃燒，請寫出鎂帶在氮氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．通過上述探究，給你的啟發(fā)是
 
．且做空氣中氧氣含量測定實驗時，不能用鎂帶代替紅磷；生產(chǎn)和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時，不能用二氧化碳滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖并根據(jù)圖示回答問題：
（1）圖甲所表示的微粒的符號是
 
；
（2）其中表示原子的是
 
；（填“甲”或“乙”）
（3）鎂的相對原子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是最普通常見的物質(zhì)之一．
（1）根據(jù)如圖回答問題．

①A是電解水的實驗，試管1中得到的氣體是
 
．
②B圖是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是
 
．
③C、D圖是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．
（2）如表為某同學(xué)測定的硝酸鉀不同溫度的時溶解度數(shù)據(jù)．
溫度（℃）204050607080
溶解度（g）31.663.9145110138169
①分析上述數(shù)據(jù)，某溫度時的硝酸鉀溶解度數(shù)據(jù)可能存在較大的誤差，該溫度是
 
℃．
②修正數(shù)據(jù)后，某興趣小組做了以下實驗：
上述得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．
（1）圖中能表示氫分子的是
 
．（畫出模型圖）      
（2）該反應(yīng)不是置換反應(yīng)的原因
 
．
（3）該反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比    為
 
．
（4）從該微觀示意圖獲得的信息
 
．（答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年三四月間，我國臺灣在食物中發(fā)現(xiàn)“毒淀粉”，其有害成分是順丁烯二酸（化學(xué)式為C4H4O4）．食用后會破壞人體黏膜組織，損壞腎臟．下列有關(guān)順丁烯二酸的說法正確的是（　　）
A、順丁烯二酸的相對分子質(zhì)量為116g
B、順丁烯二酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：1：1
C、順丁烯二酸由4個碳原子、4個氫原子、4個氧原子構(gòu)成
D、116g順丁烯二酸中碳元素的質(zhì)量與64g甲烷中碳元素的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大，如果在實驗室里采用如圖裝置且不需要加熱制備該氣體，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（　�。�
A、①和③B、②和③
C、②和④D、②和⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，并向中國專利技術(shù)局申請了專利，該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M（化學(xué)式為C19H15N4FSO2）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、M由六種元素組成，屬于化合物
B、M的相對分子質(zhì)量是42
C、M中氮氧原子個數(shù)比為2：1
D、該物質(zhì)的一個分子中有42個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
 
．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：若用圖③裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟
 

（4）用圖④可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 

（5）若要通過各收集一瓶氧氣來比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣的最佳時刻是
 
，加入試劑時應(yīng)先加
 
．

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