分析 (1)根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷進行解答.
(2)根據(jù)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中裝置內(nèi)的壓強的變化分析,根據(jù)空氣中氧氣含量考慮;
(3)根據(jù)集氣瓶中水可以使瓶內(nèi)形成密封體系考慮;
(4)根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷解答.
解答 解:
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是把瓶內(nèi)的氧氣全部耗盡,以得出正確的實驗結論;
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)的壓強先增大,后又降低,因此瓶內(nèi)水面的變化是先下降,后上升;由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,所以空氣體積是100mL,所以氧氣占著20mL,所以最后集氣瓶中水的體積約為50mL+20mL=70mL;
故答案為:先下降,后上升;70mL;
(3)集氣瓶內(nèi)預先裝入適量的水,使白磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓不會過度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出.同時還可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.故答案為:ABC.
(4)磷燃燒生成五氧化二磷,化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
答案:
(1)使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全;
(2)先下降,后上升; 70;
(3)ABC;
(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
點評 本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點,要認真把握.本考點綜合性比較強,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
將黑色粉末過濾、晾干后,分成兩份 | ||
將其中一份裝入硬質(zhì)玻璃管中,向其中通入CO后,加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水 變渾濁 | 結論I |
將另一份置于坩堝中,稱其質(zhì)量為m1,在空氣中加熱一段時間后冷卻,稱其質(zhì)量為m2. | 現(xiàn)象I | 黑色粉末中含Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大,是因為它們的碳原子排列方式不同 | |
B. | 二氧化碳能滅火,既利用了物理性質(zhì),又利用了化學性質(zhì) | |
C. | 用墨寫的字不易褪色,這是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑 | |
D. | 一氧化碳和氧化銅中的氧結合成二氧化碳,氧化銅是還原劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.10 | 4.50 | 4.20 | 4.08 | m | 4.08 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “花香四溢”--分子在不斷運動 | |
B. | 氣體被壓縮--分子本身大小沒有改變 | |
C. | 過氧化氫分解--在化學變化中,分子可以再分 | |
D. | 把燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅--瓶中氣體一定是CO2 |
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