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15．下列說法錯誤的是（　　）
A．金剛石和石墨物理性質差異很大，是因為它們的碳原子排列方式不同
B．二氧化碳能滅火，既利用了物理性質，又利用了化學性質
C．用墨寫的字不易褪色，這是因為常溫下碳的化學性質不活潑
D．一氧化碳和氧化銅中的氧結合成二氧化碳，氧化銅是還原劑

分析 A、根據金剛石和石墨物理性質有很大差異是因為它們的碳原子排列不同進行解答；
B、根據二氧化碳能滅火的原因進行解答；
C、根據通常情況下，碳的化學性質不活潑進行解答；
D、根據一氧化碳和氧化銅反應中，氧化銅是氧化劑進行解答；

解答 解：A、金剛石和石墨物理性質有很大差異是因為它們的碳原子排列不同，正確；
B、二氧化碳一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒且密度比空氣密度大，二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質、也利用了它的化學性質，正確．
C、用墨寫的字不易褪色，這是因為常溫下碳化學性質不活潑．正確．
D、一氧化碳和氧化銅中的氧結合成二氧化碳，氧化銅失去了氧，發(fā)生了還原反應，被還原，是氧化劑，錯誤．
故選：D

點評 本題考查了碳的單質以及化合物的有關性質和用途，考查全面．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．A、B兩種物質，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學反應A+B=C，現將a g A和b g B在此條件下充分反應，分析得知剩余物為混合物，則物質C的質量為（　�。�
A．小于（a+b）gB．等于（a+b）gC．不大于（a+b）gD．不小于（a+b）g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下面我們對二氧化碳有關問題進行探究．
（1）植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于①②③④．（填序號）①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的分解．
（2）啤酒、可樂、雪碧等是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質．請你設計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：把啤酒中產生氣體通入石灰水中，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；  方法二：把啤酒中產生氣體通入滴有石蕊的水中，化學方程式為：H2O+CO2=H2CO3 ．
（3）如圖1所示是一個現代化植物生產車間（溫室），植物生長所需要的氣肥可通過調節(jié)二氧化碳來補充．
①在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦物質元素的需求，要實現通過補充CO2使作物增產，所需的另一條件是光照．
②此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構成該系統(tǒng)的生產者是植物　（蔬菜）．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請在如圖2的坐標上用鉛筆畫出6：00～24：00該溫室內CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經繪出）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寫出下列物質的化學式或化學符號
（1）2個鋁原子2Al  （2）3個氧分子3O2   （3）4個硫酸根離子4SO42-
（4）碳酸鈉Na2CO3       （5）干冰CO2    （6）氯化亞鐵FeCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在學習了實驗室制取氧氣的知識后，某科學小組同學對于“含氧化合物制氧氣”問題，提出了如下觀點：
【觀點】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應物制氧氣；Ⅱ．任意一種含氧氧化合物都可以作為反應物制氧氣．
【已知】實驗室制氧氣的反應原理如下：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
對于以上觀點，該小組同學決定用學過的科學知識和科學方法加以證明．請你一同參與探究并完成下列問題：
【探究一】針對觀點I，大家一致認為不需要設計驗證實驗就可直接判定該觀點是正確的．
（1）他們判定觀點Ⅰ正確的理論依據是質量守恒定律．
（2）除上述實驗室制氧氣的三種反應物以外，請你再列舉-種能分解生成氧氣的非金屬氧化物H2O．（填化學式）
【探究二】現有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺等必要的儀器．請從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質加熱能否產生氧氣的角度，設置一組對照實驗，證明觀點Ⅱ錯誤．
（3）上述對照實驗的方案是：操作方法：分別取5g氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀于試管中，用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；
實驗現象：加熱一段時間后，盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復燃，證明加熱高錳酸鉀產生了氧氣；又過一段時間后，加熱氯酸鉀的試管口處的木條復燃，證明加熱氯酸鉀也會釋放出氧氣；而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒有復燃，證明加熱二氧化錳沒有產生氧氣．（要求寫出操作方法、實驗現象及結論）
【評價交流】比較①、②反應原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據上述分析，對含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個新的觀點（觀點Ⅲ）．
（4）觀點Ⅲ：含氧化合物若能作為反應物制氧氣，含氧化合物需要在一定的條件下才能產生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．據2015年11月11日江淮晨報報道：合肥西北將打造濱水生態(tài)旅游區(qū)．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．
愛護花草樹木		B．
分類回收垃圾
C．
隨意排放污水		D．
綠色低碳出行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（說明：白磷40℃即燃燒，且和紅磷的成分相同）
（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是使集氣瓶內的氧氣消耗完全．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降，后上升；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（3）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？ABC（填序號）．
A．加快集氣瓶冷卻   B．液封導氣管末端以防氣體逸出C．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
（4）寫出白磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質中：前者是純凈物，后者是混合物的是（　　）
A．空氣、冰水B．二氧化碳、鎂條C．氮氣、鹽酸D．碘酒、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．美國科學家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（tāng）的物質，在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和二氧化硫．通過測定一定質量的硫化羰充分燃燒生成二氧化碳和二氧化硫的質量可確定硫化羰中一定含有氧元素，解釋原理．

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