【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，請用所學(xué)知識回答問題。
（1）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，生活中可以用區(qū)分軟水和硬水。
（2）氮氣充入食品包裝袋用于防腐，這是因為氮氣。
（3）用稀鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式是。
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通常在土壤中加入（寫物質(zhì)俗稱）來改良酸性土壤。
（5）在硫酸鉀、碳酸氫銨、硝酸鉀三種物質(zhì)中，可用作復(fù)合肥料的是。

【答案】
（1）肥皂水
（2）化學(xué)性質(zhì)不活潑
（3）Fe2O3＋6HCl = 2FeCl3＋3H2O
（4）熟石灰或消石灰
（5）硝酸鉀
【解析】（1）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，生活中可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水。（2）氮氣充入食品包裝袋用于防腐，這是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（3）用稀鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式是Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通常在土壤中加入_熟石灰來改良酸性土壤。（5）在硫酸鉀、碳酸氫銨、硝酸鉀三種物質(zhì)中，可用作復(fù)合肥料的是硝酸鉀，因為該物質(zhì)中含有氮磷鉀中的兩種元素。


【考點精析】利用硬水與軟水對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列關(guān)于水的說法不正確的是（ ）
A.硬水對人體有害，在生活中經(jīng)常用煮沸的方法使其軟化
B.明礬凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)
C.在過濾時玻璃棒的作用是加快過濾速度
D.如果將水蒸發(fā)后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)讓我們的生活更美好。
（1）在農(nóng)村常把秸稈、雜草、糞便等放在密閉的池中發(fā)酵產(chǎn)生氣體用來作燃料，這種氣體的主要成分是；吸煙有害健康，煙氣中含有許多有害物質(zhì)，其中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是。
（2）鐵生銹實際上是鐵跟空氣中的等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。人類活動離不開金屬制品，在生產(chǎn)生活中大量使用的常常不是純金屬，而是在其中熔合某些金屬或非金屬制成 ， 如硬鋁、不銹鋼等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液甲和濾渣乙。請你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）。
【提出問題】濾渣乙是什么？
【做出猜想】小明認為濾渣乙是銀，小東認為濾渣乙是銀和銅，小華認為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅。
（1）【交流討論】大家經(jīng)過討論后，認為小華的猜想錯誤，理由是。
（2）【實驗探究】設(shè)計實驗探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗1：取濾渣乙加入鹽酸

無氣體產(chǎn)生

濾渣乙可能是

實驗2：取濾液甲加入

無藍色沉淀

濾渣乙一定是


（3）【反思交流】通過交流，大家認為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到 ， 也能得出實驗1的結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在老師指導(dǎo)下，用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。
（1）下列操作會導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是（填序號）
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燒杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
（2）當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究。
[分 析] 氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收 ， 還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）[猜想假設(shè)] 猜想一：該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)。
猜想二：該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)。
[查閱資料] ①已知反應(yīng)：CaCl2 + Na2CO3 = 2NaCl + CaCO3↓
②部分鹽酸溶液的pH如下表：

鹽溶液

CaCl2溶液

Na2CO3溶液

NaCl溶液

pH

等于7

大于7

等于7

[進行實驗] 請你與他們共同完成，并回答所給的問題：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取少量樣品于試管中，
加適量水振蕩后全部溶解，滴
入CaCl2溶液至過量，充分反
應(yīng)后，靜置。

白色沉淀

樣品中一定含有(填化學(xué)式)

步驟一：取步驟一充分反應(yīng)后
的少量上層清液于試管中，滴
入無色酚酞試液

結(jié)合兩步實驗得出
猜想一成立。


（4）[拓展]研究性小組同學(xué)在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外，還可以用替代。
（5）[反思] NaOH固體應(yīng)保存。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是 ① 。

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

實驗三

②

木條迅速復(fù) 燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。


（1）請?zhí)顚懮媳碇形刺钔甑目崭瘼?/span> ， ②；
（2）在探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是；
（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目是。
第二方面的實驗是要驗證回收的二氧化錳是否還有 作用。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是( )
A.茶氨酸屬于氧化物
B.茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1
C.茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.一個茶氨酸分子中含有一個氮分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到質(zhì)量為m克的濾渣。下列說法正確的是（ ）
A.取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生
B.取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生
C.取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液一定呈藍色
D.濾液中的溶質(zhì)最多有兩種，濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案