3.用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)硝酸根離子2NO3-.      (2)亞鐵離子Fe2+. (3)+2價(jià)的錳元素$\stackrel{+2}{Mn}$.
(4)氫氧化鎂中鎂顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2.(5)氖氣Ne. (6)硫酸銨(NH42SO4

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故亞鐵離子可表示為:Fe2+;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以+2價(jià)的錳元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mn}$;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鎂中鎂顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2;
(5)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne.
(6)硫酸銨是由顯+1價(jià)的銨根和顯-2價(jià)的硫酸根組成,其化學(xué)式為:(NH42SO4;
故答案為:(1)2NO3-;(2)Fe2+;(3)$\stackrel{+2}{Mn}$;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2;(5)Ne;(6)(NH42SO4

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.湖北恩施來鳳縣是“長壽之鄉(xiāng)”,與當(dāng)?shù)厝碎L期飲用富含硒的藤婆茶(又稱山甜茶、龍須茶、莓茶)有關(guān).如圖是硒(Se)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.該粒子是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)B.該粒子核外電子數(shù)為36
C.硒原子易失去兩個(gè)電子D.硒屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中含有兩種原子團(tuán)的是( 。
A.MgCO3B.NH4NO3C.Al2(SO43D.Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知M、N在一定條件下,能發(fā)生反應(yīng):xM+yN=mP+nQ,則下列說法中正確的是( 。
A.化學(xué)計(jì)量數(shù)x與y的和一定等于m與n的和
B.M、N、P、Q中可能含有同一種元素
C.若M、N為單質(zhì)和化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.反應(yīng)物M、N中所含元素種類與生成物P、Q中所含元素種類不一定相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題
(1)寫出編號(hào)所指儀器名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要得到較干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是D(填字母代號(hào)),將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,表明集氣瓶中氣體已集滿.如果選用裝置G收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不適宜用裝置C收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水.如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上,依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)需要加水稀釋,溶液的稀釋須要經(jīng)過計(jì)算,量取,溶解三個(gè)步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用下列儀器中的①⑤(填數(shù)字序號(hào)).
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤玻璃棒 ⑥集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān).
(1)硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水.天然水大多是硬水,它直接使用會(huì)給我們帶來很多危害.生活中,常采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,用加熱煮沸的方法降低水的硬度;下列做法不利于保護(hù)水資源的是C(填序號(hào)).
A.禁止使用含磷洗衣粉                B.設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
C.大量開采地下水                  D.改變農(nóng)業(yè)灌溉方式,推廣噴灌、滴灌技術(shù)
(2)自行車是人們健身和綠色出行的常用工具,圖是小明新買的自行車的示意圖.
①所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是B.
②車架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是隔絕空氣和水.
(3)牛奶為人類提供了豐富營養(yǎng)物質(zhì),它除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)外,還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣(填元素名稱)元素,避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥.
(4)新型、高效、多功能水處理劑高鐵酸鉀(K2FeO4)中 Fe的化合價(jià)是+6價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下各圖象描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作不相符合的是( 。
A.
向稀鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿
B.
室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
C.
向一定量的碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸,生成氣體的質(zhì)量
D.
將一杯20℃時(shí)的硝酸鉀的飽和溶液升溫至60℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖.這兩個(gè)反應(yīng)( 。
A.都是分解反應(yīng)B.都生成氣體
C.都放出熱量D.都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.銅用于制作導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性
B.二氧化碳用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃
C.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑
D.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉),是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

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