12．如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖．這兩個反應（　�。�
A．都是分解反應B．都生成氣體
C．都放出熱量D．都產生藍紫色火焰

分析 鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；硫在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，據(jù)此分析回答有關的問題．

解答 解：A、硫和鐵在氧氣中燃燒都是由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，不是分解反應，故選項錯誤；
B、硫燃燒生成了二氧化硫是氣體，鐵燃燒生成了四氧化三鐵是固體．故選項錯誤；
C、硫和鐵在氧氣中燃燒時都放出熱量．故選項正確．
D、硫在氧氣中產生藍紫色火焰，鐵在氧氣中燃燒不能產生火焰．故選項錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．向一定質量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl
溶液，反應過程中加入溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖．
①寫出0～a過程中的發(fā)生反應的一個化學方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓，反應類型復分解反應．
②加入鹽酸 b→c 的現(xiàn)象是沉淀部分溶解，有氣泡產生．
③c 點溶液中含有的溶質是NaCl、BaCl2．
④a、b、c、d 四點所含BaCl2的質量關系是d＞c＞b＞a（用“＞”、“＜”或“=”表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學符號填空
（1）2個硝酸根離子2NO3-．      （2）亞鐵離子Fe2+． （3）+2價的錳元素$\stackrel{+2}{Mn}$．
（4）氫氧化鎂中鎂顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$（OH）2．（5）氖氣Ne． （6）硫酸銨（NH4）2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．已知MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2X+Cl2↑，則X的化學式為（　　）
A．H2B．O2C．H2OD．H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．生活中處處有化學．請完成下列空白：
（1）在凈化水時，明礬的作用是吸附懸浮雜質使之沉降．
（2）我們身邊的物質主要是有機物，這是因為C（填寫元素符號）能以很多連接方式組成形形色色的物質．
（3）從微觀的角度分析可知：“八月桂花滿園香”能說明分子是不斷運動的；“物質一般有三態(tài)變化”能說明微觀粒子之間有間隔．
（4）醫(yī)療上常用小蘇打治療胃酸過多，其原理是HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑（寫化學方程式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．結合如圖實驗回答問題：
 （1）寫出反應③的化學方程式Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O；
（2）溶液D的顏色是藍色，白色沉淀乙的組成是硫酸鋇、碳酸鋇；
（3）下列說法正確的是AB；
A．溶液A可以做植物營養(yǎng)液
B．溶液B中的陽離子可能有兩種
C．確定溶液C中溶質成分需要借助酸堿指示劑
（4）寫出溶液D中一定存在的離子的符號K+、Cu2+、Cl-、N${{O}_{3}}^{-}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列微粒的結構示意圖，回答有關問題：

（1）屬于陽離子的微粒是A（填序號，下同）；屬于陰離子的微粒是D；
（2）在化學反應中，容易得到電子的微粒是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．將質量為44.4克含有少量NaCl的純堿晶體（Na2CO3•nH2O）樣品，平均分成A、B、C三份，進行如圖實驗（Na2CO3受熱不分解）．

（1）A樣品中與BaCl2溶液反應的Na2CO3的質量是5.3克．
（2）化學式Na2CO3•nH2O中n是多少？（請寫出詳細過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是保證全部消耗掉集氣瓶中內的氧氣．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近最底下刻度線．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù)，實驗中可能存在的原
因是：裝置漏氣；紅磷不足（或沒有冷卻至室溫就打開止水夾）．（寫兩點）
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？理由是：否，碳粉燃燒生成的產物在常溫下是氣體．

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