1.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶液加人-定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl; 猜想二:BaCl2和Ba(OH)2
猜想三:BaCl2;            猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想一一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:溶液無明顯變化(或溶液不變紅色)
結(jié)論:猜想二不成立
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源);(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3

分析 【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
氫氧化鋇和鹽酸不能共存;
【進(jìn)行實驗】
根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答;
據(jù)碳酸鈉與鹽酸和氯化鋇反應(yīng)的現(xiàn)象解答;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實驗的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思;
(2)根據(jù)酸會與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析.據(jù)除雜的原則分析;

解答 解:
【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鋇(猜想三)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鋇過量,則含有氫氧化鋇和氯化鋇(猜想二);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鋇(猜想四);②猜想一一定不正確,因鹽酸與氫氧化鋇不能共存.
【進(jìn)行實驗】
因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想二不正確,即不含有氫氧化鋇,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,而結(jié)論是猜想三不成立,猜想四成立,故實驗現(xiàn)象:鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,鹽酸消耗掉后,氯化鋇再與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)因為反應(yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)鹽酸會與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;要處理燒杯內(nèi)的溶液,把鹽酸除去,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3,因碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水、二氧化碳,不會產(chǎn)生新的雜質(zhì).
答案:
【猜想】BaCl2;  一;
【進(jìn)行實驗】
溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);
先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)反應(yīng)物的用量
(2)腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源);BaCO3

點評 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實驗設(shè)計的能力.設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖表示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是C
A.X中含有少量Y,用海水曬鹽的原理提純X.
B.t1℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是X>Y>Z.
C.t3℃時,X、Y的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體較多的是X.
D.t3℃時,等質(zhì)量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量關(guān)系X<Y.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰在化合物中顯+1價.請結(jié)合下列示意圖回答:

(1)請寫出A 中與數(shù)值有關(guān)的一條信息3表示鋰元素的原子序數(shù)或6.941表示鋰元素的相對原子質(zhì)量;
(2)B、C、D、E 中,屬于同種元素的是D和E;(填字母)
(3)LiMnO2 是一種電極材料,其中 Mn 元素的化合價為+3;
(4)寫出F粒子化學(xué)式:NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列離子能在pH=12的水溶液中大量共存的是(  )
A.Cl-、NO3-、K+、Na+B.Na+、Cl-、OH-、Mg2+
C.SO42-、NO3-、K+、H+D.Ag+、Cl-、CO32-、K+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列生產(chǎn)過程中,不發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.淄博陶瓷燒制B.茅臺古法釀酒C.大冶有色冶金D.三峽水力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

請回答下列問題:
(1)操作⑥中的錯誤是沒用玻璃棒引流.
(2)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(3)操作④中,當(dāng)觀察到出現(xiàn)較多固體時,停止加熱.
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有①②③④(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③稱量時左物右碼放反    ④量取水時,仰視讀數(shù)
⑤裝瓶時,有少量溶液灑出
實驗三:若要將其中的20g 5%的氯化鈉溶液,稀釋成1%的溶液,需要加入水的質(zhì)量為80g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息錯誤的是(  )
A.反應(yīng)前共由三個分子,每個分子各由2個原子構(gòu)成
B.構(gòu)成物質(zhì)的分子之間、原子之間均存在一定的間隙
C.化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原予,原子重新組成新分子
D.圖示反應(yīng)中,分子數(shù)目減少了,違反質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常有以下操作.

請回答下列問題:
(1)用如圖所示的序號表示配制該溶液的正確操作順序為CBDEA.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體C.調(diào)節(jié)游碼  D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是攪拌加快溶解.
(4)下列過程中對所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有影響的是D
A. 配制時所用燒杯中有少量水
B. 稱量時有少量氯化鈉殘留在紙上
C. 將量筒中的水轉(zhuǎn)移到燒杯時,有少量水濺出
D. 攪拌均勻后,轉(zhuǎn)移到試劑瓶時有少量溶液濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是一種很好的溶劑,在生產(chǎn)、生活中有很重要的用途.
(1)如圖的凈水裝置中,活性炭的作用是吸附.
(2)欲配制200kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為14.2kg.

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同步練習(xí)冊答案