1.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨( NH4Cl)和消石灰〔Ca(OH2)的固體混合物制取氨氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.通常情況下,氨氣(NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置.請(qǐng)回答:
(1)氣體的制取裝置是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選用的.因此實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填裝置的編號(hào))
(2)氣體的收集裝置是依據(jù)氣體的密度和氣體在水中的溶解性能力來(lái)選用的.因此,實(shí)驗(yàn)室收集氨氣時(shí),應(yīng)采用的裝置是C(填裝置編號(hào)).
(3)現(xiàn)有20%的氫氧化鈣溶液37克,問(wèn)能制得多少克氨氣?

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件解答;
(2)根據(jù)收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度去分析解答;
(3)氯化銨固體和熟石灰混合加熱生成氨氣、水和氯化鈣;根據(jù)方程式中定量關(guān)系計(jì)算生成氨氣的質(zhì)量.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨( NH4Cl)和消石灰〔Ca(OH2)的固體混合物制取氨氣,屬于固固加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選用A;
(2)收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度,NH3的密度比空氣小,極易溶于水,有刺激性氣味,最好用向下排空氣法收集;
(3)20%的氫氧化鈣溶液37克中,氫氧化鈣的質(zhì)量=37g×20%=7.4g
設(shè)能制得氨氣的質(zhì)量為x
2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3
          74                   34
          7.4g                  x

$\frac{74}{7.4g}=\frac{34}{x}$
x=3.4g
答案:
(1)A
(2)密度  溶解性   B
(3)能制得氨氣的質(zhì)量為3.4g

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式表示:
(1)鐵元素Fe    
(2)水H2O       
(3)2個(gè)氧原子2O
(4)2個(gè)氧分子2O2      
(5)3個(gè)二氧化碳分子3CO2
(6)H2O的相對(duì)分子質(zhì)量是18
(7)鐵絲(Fe)在氧氣(O2)中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(8)實(shí)驗(yàn)室利用二氧化錳(MnO2)催化過(guò)氧化氫(H2O2)取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(9)某品牌變色眼鏡的鏡片在強(qiáng)光下會(huì)變成暗棕色,當(dāng)光線變暗時(shí),鏡片幾乎變成無(wú)色透明.原來(lái),變色眼鏡是在普通鏡片中加入了適量的溴化銀和氧化銅的微晶粒.當(dāng)光線變暗時(shí),銀和溴(Br2)在氧化銅的催化作用下,重新化合生成溴化銀(AgBr),鏡片的顏色變淺.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Ag+Br2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2AgBr.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實(shí),食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類(lèi)天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過(guò)度使用,則會(huì)危害人的健康.為了食品安全,國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽,那么,一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85 克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過(guò)多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/ml)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后,當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC.(可多選)
A.盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過(guò)多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室里用分解過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),放入二氧化錳的作用是( 。
A.可以放出更多的氧氣B.分解后放出其中的氧氣
C.使過(guò)氧化氫緩慢分解D.加快過(guò)氧化氫分解速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置.
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)鐵架臺(tái).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用一團(tuán)棉花放在試管口的主要   作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)順利的完成了氧氣的制取實(shí)驗(yàn).但實(shí)驗(yàn)完畢后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是:①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水滴;③試管口沒(méi)有略向下傾斜.
(4)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.氕、氘、氚三種原子的質(zhì)子數(shù)相同,互為同位素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,計(jì)算(要求列式并計(jì)算)
(1)(NH42SO4的相對(duì)分子質(zhì)量; 
(2)組成各元素的原子個(gè)數(shù)比;
(3)組成各元素的質(zhì)量比;
(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.由元素R和氫元素、氧元素所組成的化合物為H2RO4,則R的化合價(jià)為+6.如果這化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為98,則R的相對(duì)原子質(zhì)量為32.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)集氣瓶中的物質(zhì)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />該校研究性學(xué)習(xí)小組想通過(guò)自己的研究探究其中的奧妙.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】氮?dú)馀c集氣瓶?jī)?nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定都需要有氧氣參加(或氮?dú)庖材苤С帜承┪镔|(zhì)的燃燒)(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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