16．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g，計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量．

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算二氧化錳的質(zhì)量．

解答 解：（1）生成氧氣質(zhì)量為：26g-16.4g=9.6g，
答：生成了9.6g氧氣．
（2）設(shè)氯酸鉀質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
 245            96
  x            9.6g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$，
x=24.5g，
二氧化錳質(zhì)量為：26g-24.5g=1.5g，
答：原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量分別是24.5g、1.5g．

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題
發(fā)生裝置              收集裝置
（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗溢出．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
可選擇的發(fā)生裝置為B（填字母）．選用的收集裝置是C或D（填字母序號(hào)）．若改用右圖F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從②進(jìn)（填“①”或“②”）
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不溶于水，當(dāng)觀察到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的文字表達(dá)式：
①碳燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳②磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
③石蠟燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一都有氧氣參加，其二反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃…我能另寫(xiě)一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
它們之間也存在相異之處，其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)的不同之處是③不是化合反應(yīng)而①②是．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在我省金寨縣境內(nèi)發(fā)現(xiàn)世界第二大鉬礦，其鉬儲(chǔ)量約有220萬(wàn)噸以上．在元素周期表中鉬元素的相關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．元素符號(hào)為MOB．屬于非金屬元素
C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42D．相對(duì)原子質(zhì)量為95.96g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．燈泡通電發(fā)光放熱B．活性炭吸附水中的異味
C．干冰用于人工降雨D．石墨制成金剛石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．按要求回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱試管、集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的時(shí)候，能選擇的儀器有AC或AE（填字母代號(hào)）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置可以制取的氣體有H2，并寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)連接裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）指出A圖中的幾處錯(cuò)誤：①長(zhǎng)頸漏斗末端在液面以上；②藥品不能用的是稀硫酸．
（2）糾正錯(cuò)誤后，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)檢查裝置A的氣密性．
（3）若B裝澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）若用裝置C證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中可盛放的試劑是紫色石蕊試液，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（5）D裝置不能（填“能”或“不能”）用E裝置代替收集CO2，理由為：二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水，關(guān)于該物質(zhì)的組成的下列論斷中正確的是（　　）
A．該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素
C．該物質(zhì)中一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素
D．該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組做用紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升小于五分之一，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫(xiě)出一條）裝置漏氣、紅磷量不足、或沒(méi)有等到冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾等．

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