3．如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖．

（1）試劑I的名稱為氫氧化鈉，操作Y的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）寫出硫酸與氧化鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O，該化學(xué)反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外，一定還發(fā)生其他反應(yīng)．作出這種判斷的依據(jù)是生成物只有FeSO4一種．

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)，由硫酸亞鐵溶液轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵、氫氧化鐵和硫酸鈉可以得出試劑I為氫氧化鈉溶液，將混合物中沉淀和溶液分開的操作是過濾，酸與金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，由我們初中知識(shí)可知往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫酸鐵，但生成物中只有硫酸亞鐵，可見在里面一定還發(fā)生了我們并不知道的其它反應(yīng)．

解答 解：（1）FeSO4與試劑1生成了氫氧化亞鐵、氫氧化鐵和硫酸鈉，依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以知道試劑I為氫氧化鈉溶液；分離液體和固體的常用操作是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)玻璃棒的作用是引流；
（2）硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水：3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；
（3）氧化鐵與硫酸反應(yīng)要生成硫酸鐵，而圖中反應(yīng)后的物質(zhì)中只有FeSO4，可見一定發(fā)生了我們并不知道的反應(yīng)．
故答案為：（1）氫氧化鈉，過濾、引流；
（2）3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O，復(fù)分解反應(yīng)；
（3）生成物只有FeSO4一種．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握鐵和鐵的氧化物的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)能夠從題給的條件中獲取我們想要的信息，并根據(jù)所獲信息解題得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某補(bǔ)鈣劑說明書的部分內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)將10片該藥劑制成的粉末與20g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為27.8g．計(jì)算：
（1）生成CO2的質(zhì)量？
（2）該品牌補(bǔ)鈣劑每片含CaCO3的質(zhì)量？
（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．輪胎爆炸B．試管破碎C．蠟燭燃燒D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在“生石灰、明礬、聚乙烯、純堿”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
（1）凈化水時(shí)可作絮凝劑的是明礬；
（2）用于造紙、紡織工業(yè)的鹽是純堿；
（3）用作食品干燥劑的是生石灰；  
（4）屬于有機(jī)高分子化合物的是聚乙烯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2012年12月31日，山西發(fā)生苯胺泄（C8H7N）泄漏事故，下面關(guān)于C8H7N說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)C8H7N分子是由16個(gè)原子構(gòu)成
B．苯胺的相對(duì)分子質(zhì)量是111克
C．苯胺是由C、H、N三種元素組成
D．苯胺分子中C，H、N原子的個(gè)數(shù)比為8：7：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)暴露在空氣中會(huì)發(fā)生一些變化，下列各組物質(zhì)中，前者質(zhì)量增加而不變質(zhì)，后者質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　�。�
A．酒精 熟石灰B．熟石灰 氯化鈉C．濃硫酸 石灰石D．濃硫酸 生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有以下八種物質(zhì)：
A．液氧    B．氫氣    C．干冰   D．食醋   E．氯化亞鐵
F．氯酸鉀  G．不銹鋼   H．熟石灰
①請(qǐng)從A～H中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
可用作滅火的是干冰（或CO2）；用作廚房調(diào)味品的是食醋（或CH3COOH）．
②請(qǐng)從A～H中選擇符合下表類別的物質(zhì)，用其化學(xué)式填空（每空只需填一個(gè)化學(xué)式）：
類別單質(zhì)氧化物堿鹽
化學(xué)式O2（或H2）CO2Ca（OH）2FeCl2（或KClO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．如圖是初中化學(xué)中常見化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A在常溫下是液體，F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸，A和B在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．）
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O，BCO2，DCaO．
（2）E和F之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（3）G和F之間的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（4）C物質(zhì)的一種用途是作補(bǔ)鈣劑等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知，長期施用硫酸銨化肥會(huì)使土壤酸化．該小組同學(xué)想探究室溫時(shí)硫酸銨飽和溶液的酸堿度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題．
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為：①pH=7，②pH＞7，③pH＜7．
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】組內(nèi)同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試
紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕．然后用玻璃棒蘸取
硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，
測(cè)得pH＜7．
【評(píng)價(jià)與反思】甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位，指出另兩位同學(xué)的操作錯(cuò)誤：①乙：用蒸餾水將pH試紙潤濕；
②丙：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中．
【結(jié)論與分析】該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：
①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽；
②凡是鹽的溶液都顯酸性．
你認(rèn)為上述結(jié)論錯(cuò)誤的是第②條（填①或②），請(qǐng)舉一例說明該條結(jié)論不正確，
例：碳酸鈉溶液是鹽溶液，但顯堿性（合理答案均可）．

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