金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．保護(hù)金屬資源的有效途徑是
 
；
 
（寫兩條）．
考點(diǎn)：金屬資源的保護(hù)
專題：金屬與金屬材料
分析：本題可從防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物及尋找金屬的代用品等方面進(jìn)行分析解答．
解答：解：保護(hù)金屬資源的有效途徑有：防止金屬的銹蝕，由于金屬銹蝕而浪費(fèi)的金屬約占
1
3
，要想方設(shè)法防止金屬生銹；回收利用廢舊金屬可節(jié)約原料、節(jié)省能源，是一種保護(hù)金屬資源的有效途徑；有計(jì)劃、合理地開采礦物，否則既浪費(fèi)了資源，又損害了國家利益；尋找金屬的代用品，減少了金屬的使用等．
故答案為：防止金屬銹蝕；回收廢舊金屬（或合理開采礦物；尋找金屬的代用品等）．
點(diǎn)評：本題難度不大，了解保護(hù)金屬資源的有效途徑是即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組藥品是用來在實(shí)驗(yàn)室制備硫酸鐵的，其中能制成的是（　　）
A、Fe和稀H2SO4
B、Fe（OH）3和Na2SO4
C、Fe2O3和H2SO4
D、FeCl3 和 H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空
（1）物質(zhì)b主要成分的化學(xué)式是
 
；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽離子符號是
 
；
（3）寫出由CO2反應(yīng)生成的物質(zhì)d的化學(xué)式
 
；
（4）物質(zhì)e中酸根離子的符號
 
；
（5）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議不可行的是
 
 （填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請回答以下有關(guān)問題：
①CO氣體能使人中毒，其原因是
 
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通人CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是
 

③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷
 
，請指出改正方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）金屬原子，最外層電子數(shù)一般
 
4個(gè)，不穩(wěn)定，易
 
電子，帶
 
電荷．
（2）非金屬原子，最外層電子數(shù)一般
 
4個(gè)，不穩(wěn)定，易
 
電子，帶
 
電荷．
（3）稀有氣體原子，最外層電子數(shù)一般為8個(gè)，（氦是2個(gè)），穩(wěn)定，既不易失去、也不易得到電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用過氧化氫制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其后果是（　�。�
A、不產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減小
C、沒有水生成
D、產(chǎn)生氧氣的速率慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，使用酒精燈的操作中不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)混合時(shí)不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)的一組是（　　）
A、鋅粒和鹽酸
B、銹鐵釘和稀硫酸
C、二氧化碳與石灰水
D、二氧化碳與氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中（如圖），表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案