6．下面是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段．

提出問題：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？
猜想與假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：劉鑫設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，李穎設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①寫出劉鑫的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：劉鑫認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；李穎認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為劉鑫的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中去了，若該實(shí)驗(yàn)試劑不變，要使實(shí)驗(yàn)獲得成功，你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)此裝置將燒杯改成密閉容器．
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

分析 鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

解答 解：①劉鑫的實(shí)驗(yàn)中，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
③因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，因此劉鑫的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到了空氣中；
若該實(shí)驗(yàn)試劑不變，要使實(shí)驗(yàn)獲得成功，應(yīng)該把燒杯改成密閉容器．
故填：劉鑫；反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中去了；將燒杯改成密閉容器．
④從原子的角度分析，因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，所以化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．
故填：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋，即質(zhì)量守恒定律不適用于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有①四氧化三鐵，②鐵，③氯化鉀，④液態(tài)氧，⑤水，等物質(zhì)，其中屬于化合物的是①③⑤；屬于單質(zhì)的是②④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列常見物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A．KMnO4B．Fe2O3C．KClD．Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．做蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)并填寫下列空格
（1）切一小片蠟燭放在水中它浮于水面，說(shuō)明石蠟不溶于水（填“溶”或“不溶”），密度比水的密度小_．
（2）點(diǎn)燃蠟燭后可觀察到其火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，馬上取出最先碳化的是火焰的外焰．取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，片刻后觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明石蠟燃燒可生成水；取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳?xì)怏w生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【你的假設(shè)】氮?dú)饪赡芘c鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂固體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）通過以上探究，你認(rèn)為能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？不能簡(jiǎn)要說(shuō)明理由鎂在空氣中燃燒不但消耗氧氣，還會(huì)消耗少量的氮?dú)猓箿y(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品（　�。�
A．木炭燃燒B．煅燒石灰石C．石灰石和稀硫酸D．石灰石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）水是常見的溶劑，將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中，不能很好溶解的是D．
A．蔗糖           B．乙醇           C．食鹽           D．菜籽油
（2）“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法淘米水澆花．
（3）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是BC．
A．隨意丟棄廢舊電池                   B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
（4）通過電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由氫、氧元素組成．
（5）生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．
（6）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來(lái)水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是（填序號(hào)）⑤②④①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．煤氣燃燒     銅在潮濕的空氣里生成銅綠
B．美酒飄香     鐵生銹
C．汽油揮發(fā)     石蠟熔化
D．食物腐爛    風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．空氣B．水蒸氣C．高錳酸鉀D．氯化鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案