【題目】請根據(jù)下圖所示裝置,回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是 _______,儀器②的名稱是_________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)D中試管a中產(chǎn)生的氣體為______。
(3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選取的發(fā)生裝置是_________,收集裝置只能選擇C,其原因是__________________________。
(4)E中觀察到的現(xiàn)象是________。
【答案】長頸漏斗 酒精燈 B 氧氣() A 二氧化能碳溶于水并與水反應(yīng),且密度比空氣大 下端的蠟燭先熄滅,上端的蠟燭后熄滅
【解析】
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗,儀器②的名稱是酒精燈。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,選取的發(fā)生裝置是B,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)D中為電解水實(shí)驗(yàn),根據(jù)“正氧負(fù)氫”試管a連接電源正極,產(chǎn)生的氣體為氧氣()。
(3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),屬于固液混合不需加熱型,選取的發(fā)生裝置是A,收集裝置只能選擇C,其原因是二氧化能碳溶于水并與水反應(yīng),且密度比空氣大。
(4)二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒,E中觀察到的現(xiàn)象是下端的蠟燭先熄滅,上端的蠟燭后熄滅。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬具有廣泛的應(yīng)用。
(1)鐵鍋用來炒菜,主要是利用鐵的________________性(填“導(dǎo)熱”或“導(dǎo)電”)。
(2)下圖為潔凈鐵釘?shù)挠嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)。
①中鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
②中鐵釘銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和________________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
③中鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
④中鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗鹽(含有少量泥沙、CaCl2等雜質(zhì))可通過提純的方法得到精鹽,下圖是“粗鹽提純”的工藝流程圖。
(1)操作a的名稱是____,用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和____。
(2)步驟②中Na2CO3的量為____(填“少量”“或“過量”)。寫出步驟②的化學(xué)方程式________。
(3)步驟③中應(yīng)加入的X為_________。 (填名稱)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的裝置,回答下列問題:
(1)圖中作為熱源的儀器名稱是_______;B 裝置的長頸漏斗管口必須插入液面以下的原因是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室A裝置可以制取的氣體是:____,制取該氣體的化學(xué)方程式為:_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)。
(4)若用F裝置裝滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填"a" 或"b" )通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸鐵常用作制革、炸藥、造紙、瓷器、肥料及醫(yī)療上的口服瀉藥等。其可以用海水為原料制取。海水中含有豐富的自然資源,除了含有氯化鈉,還含有氯化鎂及各種元素的其它鹽。以下是硫酸鎂的制作流程:
(1) 操作A的名稱是_________。
(2) 寫出氫氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3) 溶液B中含有的溶質(zhì)分別是_________和____________(填化學(xué)式)。
(4) 請你根據(jù)以上信息推測,以海水中氯化鈉為原料,經(jīng)過化學(xué)變化,還可以制取____________物質(zhì)(寫出一種即可),你的推測理由是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系(如圖所示)。下列說法不正確的是(。
A.當(dāng)溶液溶質(zhì)為1種時(shí),金屬單質(zhì)可能為1種
B.從m1變化到m2,溶液中Cu(NO3)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.Cu活動性比Ag強(qiáng),只用鹽酸無法比較兩者活動性強(qiáng)弱
D.c~d間(不含c、d兩點(diǎn))的溶液中金屬離子為Cu2+、Zn2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能含CO、H2、CO2氣體中的兩種或三種,某興趣小組通過下列實(shí)驗(yàn)探究其成分。
(查閱資料)無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán)色。
(提出問題)混合氣體由哪些氣體組成?
(提出猜想)猜想一:混合氣體是CO、CO2;
猜想二:混合氣體是CO、H2;
猜想三:混合氣體是__;
猜想四:混合氣體是CO、H2、CO2。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))將混合氣體依次通過如圖裝置。
(觀察現(xiàn)象)A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁。
(討論交流)
(1)無水硫酸銅變藍(lán)色,則猜想___不成立;
(2)小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁,原混合氣體中一定含有CO2,小軍認(rèn)為小華的說法不正確,理由是___;
(3)小麗認(rèn)為在A裝置前連接如圖三個(gè)裝置就可以確定氣體成分,則各儀器的接口連接順序?yàn)椋?/span>__→g→h,按小麗改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是:A中黑色固體變紅色,B中無水硫酸銅變藍(lán)色,C中________,證明則猜想四成立,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)指導(dǎo)老師指出小麗改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置還存在一處不足,你的改進(jìn)措施是____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%.他認(rèn) 為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成,于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①連接裝置并檢査氣密性.
②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升.
④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞.關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開電源.
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí),記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.
(1)小明按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該如何檢査裝置的氣密性?________
(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)誤差,其原因是:________
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________
(4)通過比較發(fā)現(xiàn),小明的測量結(jié)果與真實(shí)值仍有差距,你認(rèn)為引起本實(shí)驗(yàn)的誤差還有什么因素?請你再探究一種因素即可________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】疫情防控期間,為加大推進(jìn)務(wù)工人員返崗復(fù)工進(jìn)程,有序開展勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工作, 我省加大對務(wù)工返崗人員統(tǒng)一組織運(yùn)輸力度,各地實(shí)施多種形式“點(diǎn)對點(diǎn)”專車接送農(nóng)民工外出復(fù)工,務(wù)工人員“從家門上車門,下車門進(jìn)廠門”,實(shí)現(xiàn)了與外地用工企業(yè)無縫對接。
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,此種汽車在行駛過程中能量轉(zhuǎn)化為_______。為了減少汽車尾氣對空氣的污染,可改進(jìn)_____,使汽油 能充分燃燒。
(2)制作汽車車體的主要材料是硬鋁,主要利用其_____(填字母)等物理性質(zhì)。
A 熔點(diǎn)高、密度大 B 抗腐蝕性好 C 硬度大、強(qiáng)度高
(3)據(jù)材料知,鋁單質(zhì)和水蒸氣在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng)生成一種堿和最理想的燃料,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______,該反應(yīng)后鋁元素的化合價(jià)為__________。
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