用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng):
(1)氫氣燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)有氧氣生成的分解反應(yīng)(至少寫(xiě)三個(gè))
 
 
、
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O.
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可).
故答案為:(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O;(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可)
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

核糖是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),它的化學(xué)式為C5H10O5,計(jì)算:
①核糖的相對(duì)分子質(zhì)量;
②核糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
③核糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
④20g核糖中所含碳元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)夾取一小塊木炭用
 

(2)取少量硫粉用
 

(3)點(diǎn)燃酒精燈用
 
;
(4)稱(chēng)一定量固體物質(zhì)用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“霧霾”是2014年兩會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題之一.如何消除百姓的“心肺之患”已成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題.下列做法有利于減少霧霾產(chǎn)生的是( 。
A、工廠排放煙塵
B、燃放鞭炮
C、提倡使用清潔能源
D、提倡多開(kāi)私家車(chē)出行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有CO2和CO組成的混合氣體,為了將他們分開(kāi),有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中燒瓶中盛的是足量澄清石灰水,分液漏斗中盛的是稀鹽酸.
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入,所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出(假設(shè)反應(yīng)完全進(jìn)行),此時(shí)逸出的氣體是
 
;
 ②混合氣體通入完畢后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,使分液漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入廣口瓶,這時(shí)逸出的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由同種元素組成的物質(zhì)的類(lèi)別不可能為( 。
A、混合物B、純凈物
C、單質(zhì)D、化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近期,人類(lèi)解決水危機(jī)的方法是(  )
A、節(jié)約用水,合理用水
B、用海水灌溉農(nóng)田
C、大量開(kāi)采地下水
D、海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有CO2、CO、N2的混合氣體,依次通過(guò)澄清石灰水和灼熱氧化銅 (假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行),則最后剩余的氣體是
 
.某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行);①通過(guò)赤熱的炭層后,恢復(fù)到原狀態(tài),氣體體積不變;②通過(guò)灼熱的CuO時(shí),固體變成紅色;③通人澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則原混合氣體中一定不含
 
,可能含
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X原子的最外層上有2個(gè)電子,元素Y的化合價(jià)為-1價(jià),由X、Y兩種元素形成化合物的化學(xué)式可能是( 。
A、XY2
B、X2Y
C、XY
D、X2Y3

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