下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%

　 B． 二氧化碳有毒，不能供人呼吸

　 C． 過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

　 D． 干冰可用于人工降雨

　


考點(diǎn)： 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳的用途；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．

專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析： A、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)二氧化碳沒(méi)有毒性，但不能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍的溫度降低，進(jìn)行分析判斷．

解答： 解：A、在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、二氧化碳沒(méi)有毒性，但不能供給呼吸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍的溫度降低，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、空氣的成分、二氧化碳的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．

　　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列元素?cái)z入缺乏會(huì)導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥的是（　�。�

　

A．

鈣

B．

鐵

C．

鋅

D．

碘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


江蘇省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來(lái)，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升．下列行為不利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是（　　）

　

A．

分類回收垃圾

B．

使用太陽(yáng)能路燈

　

C．

開(kāi)發(fā)氫燃料電池客車

D．

直接排放廢水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年6月5日是世界環(huán)境日．請(qǐng)認(rèn)真回答下列問(wèn)題，愿化學(xué)使我們的生活更加美好．

（1）PM2.5是指大氣中　　　　　　（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物．下列行為不會(huì)形成PM2.5的是　　　　　　（填序號(hào)）．

A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽(yáng)能發(fā)電

霧霾天氣盡量避免外出，外出時(shí)使用PM2.5口罩，該口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的　　　　　　作用．

（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時(shí)排放出　　　　　　（寫(xiě)出兩種主要物質(zhì)的化學(xué)式）等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨．

（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是　　　　　　（填序號(hào)）．

A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等      B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①向氯化鋇溶液中滴加硫酸鈉溶液_____________________________________；

②石灰石與稀鹽酸反應(yīng)_____________________________________________；

③氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)_______________________________________。

(2)上述反應(yīng)的現(xiàn)象分別為_(kāi)_______________、________________、______________。

(3)由此可見(jiàn)，酸、堿、鹽在溶液中交換成分，如果有______、________或__________生成，即可以發(fā)生____________(填寫(xiě)一種化學(xué)反應(yīng)基本類型)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　�。�

　 A． C可以將CuO中的Cu置換出來(lái)

　 B． 在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO

　 C． CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅

　 D． 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色．將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色．再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色．上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（　�。�

　 A． CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

　 B． CO2的水溶液具有酸性

　 C． 以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱

　 D． CO2具有酸性

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”．下列有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　 A． 煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火

　 B． 地震發(fā)生時(shí)，盡量選擇往室內(nèi)躲避

　 C． 通過(guò)人工降雨緩解旱情

　 D． 保護(hù)植被、植樹(shù)造林，能減緩沙塵暴的發(fā)生

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


指出下列操作導(dǎo)致的后果．

（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是　　．

使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是　　．

（3）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，后果是　　．

（4）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是　　．

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案