【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。


(1)步驟1的化學(xué)方程式為_____。

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量的___溶液，若觀察到試管內(nèi)_____，則分解不完全。

(3)一定溫度下，將CO2和H2在催化劑作用下，可人工合成汽油(以C5H12表示)，反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是H2O，則CO2和H2的最佳質(zhì)量比為________。

【答案】CaO+CO2CaCO3 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 55：8

【解析】

（1）由題意可知，步驟1發(fā)生的反應(yīng)是在400℃時(shí)，二氧化碳與氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+CO2CaCO3；

（2）由于碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w。為判斷碳酸鈣是否完全分解，可取少量固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡，則分解不完全；故填：稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生

（3）一定溫度下，將CO2和H2在催化劑作用下，可人工合成汽油(以C5H12表示)，反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是H2O，化學(xué)方程式為：5CO2+16H2C5H12+10H2O，所以CO2和H2的最佳質(zhì)量比為220：32=55：8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀。取氯酸鉀樣品18.5 g和一定質(zhì)量二氧化錳混合加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不含氧元素），充分反應(yīng)測(cè)得剩余固體質(zhì)量為18.05 g，生成氧氣4.8 g，。計(jì)算：

（1）樣品中氯酸鉀的質(zhì)量。

（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“復(fù)興號(hào)”化學(xué)動(dòng)車組五節(jié)車廂A~E分別代表初中化學(xué)教材中五種常見(jiàn)物質(zhì)，如圖所示“→”表示相鄰車廂的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng))。其中A是用于醫(yī)療急救的氣體，B是黑色固體，D、E是顯堿性的不同類別物質(zhì)，且D廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)。


(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________。

(2)D→E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中一定沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是______。

(4)只有能與門(mén)兩邊的“車廂”都反應(yīng)的“旅客”才可從此門(mén)上車，則“旅客”鹽酸可以從____(填序號(hào))順利上車，鹽酸與E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

①門(mén)1 ②門(mén)2 ③門(mén)3 ④門(mén)4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶白色固體，可能由Ba(NO3)2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的兩種或兩種以上組成。為確定其成分，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（初步探究）(1)原白色固體中一定有____，一定沒(méi)有____。寫(xiě)出生成白色沉淀加入足量的稀鹽酸全部溶解，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為______。

(2)溶液M中的溶質(zhì)一定有NaNO3，一定沒(méi)有______。

（再次探究）為確定原固體的成分，需對(duì)溶液M中的溶質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)。

（提出猜想）溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？該小組提出如下四個(gè)猜想：

猜想I：NaNO3猜想II：NaNO3、Na2CO3

猜想III：NaNO3、NaCl 猜想IV：NaNO3、Na2CO3、NaCl

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

(3)取適量溶液M于試管中，滴加足量的稀硝酸，若有_____產(chǎn)生，則猜想I、III均不成立。

(4)取上述⑶所得溶液于試管中，滴加適量硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，猜想____(填序號(hào))成立。

（反思與評(píng)價(jià)）⑸若其它物質(zhì)的存在對(duì)所檢驗(yàn)的物質(zhì)有干擾時(shí)，先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入____(填“少量”或“適量”)的試劑，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，以下解釋或說(shuō)法不正確的是

A. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比為1︰1

B. 鈉原子在該反應(yīng)過(guò)程中得到電子

C. 該反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)后的溶液呈堿性，因?yàn)槿芤褐写嬖?/span>OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是3種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 0℃時(shí)，NaCl的溶解度小干NH4Cl的溶解度

B. 40℃時(shí)，飽和Na2 CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%

C. 將飽和Na2 CO3溶液由80℃冷卻至40℃時(shí)，有固體析出

D. 80℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的NH4Cl和NaCl固體溶于適量的水，恰好均配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者小于后者

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 取用大理石 B. 加熱液體

C. 測(cè)定溶液pH D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是_____，相對(duì)原子質(zhì)量_____。

（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應(yīng)中，得到電子的是_____原子，鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____（填字母）。

（3）如圖所示粒子中，化學(xué)性質(zhì)相似的是_____和_____。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在常溫下，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，但在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。以空氣和其它必要的原料合成氮肥硝酸銨（NH4NO3）的工業(yè)流程如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，且同溫同壓下，氣體體積比等于分子數(shù)目比（忽略其它成分）。則下圖中可用來(lái)表示空氣微觀模型的是

（2）上述流程中①發(fā)生的是_________________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）反應(yīng)③中化學(xué)方程式為________，其中氮元素化合價(jià)變化情況為___________。

（4）結(jié)合下框說(shuō)明可知硝酸銨物理性質(zhì)為__________。

（5）適當(dāng)?shù)厥┯孟跛徜@可使植物的葉色濃綠，但要避免與熟石灰混用的化學(xué)反應(yīng)原理是___。

（6）該化肥的純度為__________。

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