分析 根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析,電解水正極生成氫氣,負(fù)極生成氧氣,且氫氣與氧氣的體積比為2:1,該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
解答 解:(1)電源的A端試管中產(chǎn)生的氣體多為氫氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,A為負(fù)極;故B為電源的正極;
(2)試管1中收集到的氣體是氫氣,用燃著的木條檢驗(yàn),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;試管2中收集到的氣體是氧氣,用帶火星的木條檢驗(yàn);氫氣的體積是氧氣體積的2倍;
(3)水電解生成氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,因此水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
答案:
(1)負(fù);正;
(2)氫氣;燃著的木條檢驗(yàn);氧氣;帶火星的木條;2:1;
(3)氫元素和氧元素;
(4)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解電解水方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)電解水方面的知識(shí)做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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事實(shí) | 解釋 | |
A | 50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL | 分子之間有間隔 |
B | 敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀 | 分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的 |
C | 液態(tài)水和固態(tài)冰狀態(tài)有差異 | 構(gòu)成它們的分子不同 |
D | 溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子之間的間隔發(fā)生了變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙 | |
B. | 氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 | |
C. | 原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù) | |
D. | 化學(xué)變化中分子可以再分而原子不可分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明它們是相同的物質(zhì) | |
B. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的都是燃燒 | |
C. | 鐵生銹需要氧氣,則鐵粉可用來做某些食品的除氧劑 | |
D. | 碳酸氫銨固體加熱后全部變成氣體,則加熱后變成氣體的一定是碳酸氫銨 |
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