6．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Cu$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4B．CO2$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2CO3
C．Fe$\stackrel{稀HCl}{→}$FeCl3D．CO$\stackrel{Ca（OH）_{2}}{→}$Ca（OH）3

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與硫酸反應(yīng)，轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，不能生成氯化鐵，轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，不能生成Ca（OH）3，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)”是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光、放出熱量、生成二氧化碳?xì)怏w
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧、放出熱量
C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鹽酸可以用來(lái)除去鐵銹
B．酸能使紫色石蕊試液變紅色
C．氫氧化銅可以溶解在稀硫酸中
D．任何酸都能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或物質(zhì)的名稱
二氧化硫SO2氯酸鉀KClO3高錳酸鉀KMnO4
雙氧水H2O2 N2氮?dú)?nbsp;    MnO2二氧化錳
KCl氯化鉀   P2O5五氧化二磷四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級(jí)綜合素質(zhì)模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與健康息息相關(guān)．

（1）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”使我們更健康．

①下列食品中富含蛋白質(zhì)的是________（填序號(hào)）

A．青菜 B．饅頭 C．雞蛋

②為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年每日必須攝入足量的________元素；

（2）下列做法，不利于人體健康的是________（填序號(hào)）

A．食用霉變的食品 B．食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品 C．常喝牛奶或豆?jié){．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)制取少量鐵單質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）玻璃管中的現(xiàn)象為紅色固體變黑色．
（2）玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）該反應(yīng)是否為置換反應(yīng)，原因是不是，反應(yīng)物是兩種化合物．
（4）該反應(yīng)中的還原劑為一氧化碳．
（5）高爐煉鐵的固體原料有鐵礦石、焦炭和石灰石．那么產(chǎn)生CO的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)為反應(yīng)吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．
（6）圖中試管里的長(zhǎng)導(dǎo)管需伸入液面下的原因是使二氧化碳充分與石灰水充分接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（提示：水標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下100℃以上為氣體）

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是O2（填化學(xué)式）；C、D試管中收集到的氣體的質(zhì)量比為8：1．
（3）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生改變的微粒是水分子
（4）在西博會(huì)園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖（2）所示；步驟③對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

酸是一類重要的化合物，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有比較廣泛的用途。

⑴請(qǐng)你將學(xué)過(guò)的部分有關(guān)酸的性質(zhì)與用途歸納整理，完成下面的表格。

酸的性質(zhì)

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

相應(yīng)用途

①酸能與多種活潑金屬反應(yīng)

Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑

______

②______

_____

鹽酸除鐵銹

③______

_____

胃酸中過(guò)多的鹽酸用氫氧化鋁去除

④酸能與鹽反應(yīng)

_____

補(bǔ)鈣劑

(2)鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)時(shí)應(yīng)為它們的水溶液中都含有_____（填化學(xué)符號(hào)）。

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